题目
题型:专项题难度:来源:
秦王色挠,长跪而谢之曰:“先生坐!何至于此!寡人谕矣:夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。”
1.下列各组句中划线词词义相同的一项是
B.夫专诸之刺王僚也——能面刺寡人之过者
C.若士必怒——若为佣耕,何富贵也
D.大王尝闻布衣之怒乎——予尝求古仁人之心
2.用现代汉语写出下面句子的意思。
(1)布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。
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(2)怀怒未发,休棂降于天。
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3.文中描写秦王从“怫然怒”到“色挠”的脸色变化有何作用?
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4.外交辞令往往委婉含蓄,请揣摩文中画线句子,说说其“潜台词”是什么。
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答案
2.(1)平民百姓发怒,也不过是摘掉帽子,光着脚,把头往地上撞罢了。
(2)心里的愤怒还没有发作出来,上天就降示了征兆。
3.反衬作用。侧面表现唐雎不畏强暴、正气凛然的形象。(意对即可)
4.我将效法他们三人,与你(秦王)同归于尽。(意对即可)
核心考点
试题【唐雎不辱使命(节选) 秦王怫然怒,谓唐雎曰:“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰:“臣未尝 闻也。”秦王曰:“天子之怒,伏尸百万,流血千里。”唐雎曰:“大王尝闻布】;主要考察你对文言文阅读等知识点的理解。[详细]
举一反三
公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。”
1.解释下列语句中划线词的意思。
(1)齐师伐我 伐:___________
(2)牺牲玉帛 牺牲:___________
(3)小大之狱 狱:___________
2.用现代汉语翻译下面的语句。
(1)肉食者鄙翻译:__________________________________
(2)可以一战翻译:__________________________________
(3)一鼓作气翻译:__________________________________
3.文中的哪些地方表现了曹刿的“远谋”?
___________________________________________________
②至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。
③已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。
1.下列各组词语中划线字意思相同的一项是
B.山间之朝暮——暮色苍茫
C.杂然而前陈——推陈出新
D.觥筹交错——一筹莫展
2.解释下列语句中划线字的意思。
(1)云归而岩穴暝 暝:___________
(2)佳木秀而繁阴 秀:___________
3.用现代汉语翻译下面的句子。
朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。
翻译:________________________________________
4.用简洁的语言归纳第②段的段意。
_______________________________________________
至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳:岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。
1.解释下列语句中划线词的意思。
(1)樯倾楫摧 摧:__________
(2)浮光跃金 金:__________
(3)把酒临风 把:__________
2.用现代汉语翻译下面的语句。
(1)山岳潜形 ____________________________________
(2)长烟一空 ____________________________________
(3)静影沉璧 ____________________________________
3.登楼者面对洞庭湖的不同景色或“感极而悲”,或“喜洋洋”,这样的情怀分别源自他们怎样的人生经历或思考?(用原文回答)
(1)“感极而悲”源自:____________________________________
(2)“喜洋洋”源自:______________________________________
【甲】人恒过然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患,而死于安乐也。
【乙】孟子少时,诵①,其母方②织。孟子辍然③中止,乃复进。其母知其喧④也,呼而问之日:“何为中止?”对曰:“有所失复得。”其母引⑤刀裂其织,以此诫之。自是之后,孟子不复喧矣。(选自《韩诗外传》卷九)
【注】①诵:背诵。②方:正在。③辍然:突然中止的样子。辍,停止,废止。④喧:遗忘。⑤引:拿来。
1.解释下列划线的词语。
(1)人恒过然后能改 恒过:__________
(2)其母引刀裂其织 裂:_________
2.翻译下列句子。
(1)生于忧患,死于安乐。
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(2)自是之后,孟子不复喧矣。
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3.【甲】【乙】两文在表达方面有什么不同?
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4.你认为【乙】文中孟母教子的方法有什么独特的地方?这个故事说明了什么道理?
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1、翻译下列句子。
日中不至,则是无信。
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对子骂父,则是无礼。
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2、试揣摩下列句中人物的心理活动。
①友人惭,下车引之。
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②元方入门不顾。
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3、《陈太丘与友期》主要写的是哪两个人?分别归纳他们各自的性格特征。
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4、你从《陈太丘与友期》一文中得到了什么启示?
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