题目
题型:专项题难度:来源:
【甲】人恒过然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患,而死于安乐也。
【乙】孟子少时,诵①,其母方②织。孟子辍然③中止,乃复进。其母知其喧④也,呼而问之日:“何为中止?”对曰:“有所失复得。”其母引⑤刀裂其织,以此诫之。自是之后,孟子不复喧矣。(选自《韩诗外传》卷九)
【注】①诵:背诵。②方:正在。③辍然:突然中止的样子。辍,停止,废止。④喧:遗忘。⑤引:拿来。
1.解释下列划线的词语。
(1)人恒过然后能改 恒过:__________
(2)其母引刀裂其织 裂:_________
2.翻译下列句子。
(1)生于忧患,死于安乐。
__________________________________________
(2)自是之后,孟子不复喧矣。
__________________________________________
3.【甲】【乙】两文在表达方面有什么不同?
__________________________________________
4.你认为【乙】文中孟母教子的方法有什么独特的地方?这个故事说明了什么道理?
__________________________________________
答案
(2)割断
2.(1)因有忧患而得以生存,因沉迷安乐而衰亡。
(2)从此以后,孟子不再因为分心而遗忘书中的内容了。(意对即可)
3.【甲】文以议论为主,语言精练,分析透辟;【乙】文以叙述为主,用引刀裂织的方法明理,自然巧妙。(意对即可)
4.孟母是用实际行动来教育孩子。说明了做任何事情都要全神贯注,一心一意,不能分心的道理。(意对即可)
核心考点
试题【比较阅读。 【甲】人恒过然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患,而死于安乐也。 】;主要考察你对文言文阅读等知识点的理解。[详细]
举一反三
1、翻译下列句子。
日中不至,则是无信。
_______________________________________________
对子骂父,则是无礼。
_______________________________________________
2、试揣摩下列句中人物的心理活动。
①友人惭,下车引之。
_______________________________________________
②元方入门不顾。
_______________________________________________
3、《陈太丘与友期》主要写的是哪两个人?分别归纳他们各自的性格特征。
___________________________________________________________________
4、你从《陈太丘与友期》一文中得到了什么启示?
___________________________________________________________________
[甲]鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。(节选自《鱼我所欲也》)
[乙]天祥至潮阳,见弘范①,左右命之拜,不拜。弘范遂以客礼见之,与俱入压山,使为书招张世杰。天祥日:“吾不能扦②父母,乃教人叛父母,可乎?”索之固,乃书所过零丁洋诗与之。其末有云:“人生自古谁无死?留取丹心照汗青。”弘范笑而置之。压山破,军中置酒大会。弘范曰:“国 亡,丞相忠孝尽矣,能改心以事宋者事皇上,将不失为宰相也。”天祥泫然③出涕,曰:“国亡不能捄④,为人臣者死有余罪,况敢逃其死而二其心乎!” (节选自《宋史·文天祥传》)
注:①弘范:元军元帅。②扦(hàn):保卫。③泫(xuàn)然:水滴下的样子。④抹:同“救”。 1.解释下列划线的词在文中的意思。
(1)故患有所不辟也 辟:________
(2)天祥泫然出涕 涕:________
2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。
____________________________________________
(2)弘范遂以客礼见之。
____________________________________________
3.请从[乙]文中分别找出最能体现文天祥“富贵不能淫”和“威武不能屈”的句子。
(1)富贵不能淫:_____________________________
(2)威武不能屈:_____________________________
4.[乙]文中,文天祥的所作所为印证了[甲]文中的哪句话?
____________________________________________
5.请结合文体特点,简要分析[甲[乙]两文在写法上有何不同。
____________________________________________
1.下面各句中的“书”与文中“教以书字”的“书”的含义相同的一句是
B.惟予之公书与张氏之吝书若不相类。
C.一男附书至,二男新战死。
D.乃丹书帛日“陈胜王”,置人所罾鱼腹中。
2.翻译句子。
(1)欧阳公四岁而孤。
____________________________________
(2)惟读书是务。
____________________________________
3.就本文而言,欧阳修值得我们学习的精神是______________。
4.欧阳修的成功,除了他自身的努力之外,还有一个原因是______________。
(唐)韩愈
云知贺兰终无为云出师意,即驰去;将出城,抽矢射佛寺浮图④,矢著其上砖半箭。曰:“吾归破贼,必灭贺兰,此矢所以志也。”
愈⑤贞元中过泗州,船上人犹指以相语⑥。城陷,贼以刃胁降巡,巡不出,即牵头,将斩去,将斩之;又降霁云,云未应。巡呼云曰:“南八⑦!男儿死 耳,不可为不义屈!”云笑曰:“欲将以有为也;公有言,云敢不死!”即不屈。
注:①南霁云:魏州顿丘人,安禄山叛乱时,从军讨贼,后成为防守睢阳 的张巡的部将。②贺兰:贺兰进明,贺兰是复姓。当时任河南节度使,拥 重兵驻临淮。③远:许远,睢阳太守,安禄山攻睢阳时,与张巡共同守城。 ④浮图:佛塔。⑤愈:韩愈自称。⑥相语:告诉我。⑦南八:即南霁云。八,是他在兄弟中的排行。
1.用“/”给下面的文字断句。
云 来 时 睢 阳 之 人 不 食 月 余 日 矣 云 虽 欲 独 食 义 不 忍!
2.下列句中划线的词解释有误的一项是
B.虽食,且不下咽(即使)
C.贼以刃胁降巡(投降)
D.男儿死耳,不可为不义屈(罢了)
3.用现代汉语写出下面句子的意思。
(1)云知贺兰终无为云出师意,即驰去。
______________________________________________
(2)此矢所以志也。
______________________________________________
4.本文通过三件事,刻画了南霁云顽强勇敢、忠诚爱国的英雄形象。这三件事依次是:_______、箭射浮图、_______。(分别用四字短语进行概括)
[甲]天时不如地利,地利不如人和。三里之城,七里之郭,环而攻之而不胜;夫环而攻之,必有得天时者矣,然而不胜者,是天时不如地利也。城非不高也,池非不深也,兵革非不尖利也,米粟非不多也,委而去之,是地利不如人和也。故曰,域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利。得道者多助,失道者寡助;寡助之至,亲戚畔之;多助之至,天下顺之。以天下之所顺,攻亲戚之所畔,故君子有不战,战必胜矣。(选自《(孟子)两章》)
[乙]子贡问政。子曰:“足食,足兵,民信之矣。”子贡曰:“必不得已而去,于斯三者何先?”曰:“去兵。”子贡曰:“必不得已而去,于斯二者何先?”曰:“去食。自古皆有死,民无信不立”。 (选自<论语》)
1.解释文中划线的字。
(1)兵革非不尖利也 兵:_________
(2)域民不以封疆之界 域:_________
(3)足兵 兵:_________
(4)民信之矣 信:_________
2.将下列句子译成现代汉语。
(1)故君子有不战,战必胜矣。
_____________________________________________
(2)自古皆有死,民无信不立。
_____________________________________________
3.[甲]文中提出的中心论点是什么?[乙]文重点强调的观点是什么?
_____________________________________________
4.你认为[甲][乙]两文重点强调的内容有什么关系?
_____________________________________________
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