题目
题型:广东省同步题难度:来源:
余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫。见藐小微物,必细察其纹理。故时有物外之趣。
夏蚊成雷,私拟作群鹤舞空。心之所向,则或千或百果然鹤也。昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使其冲烟飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,怡然称快。
余于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,常蹲其身,使与台齐,定目细视。以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为邱,凹者为壑,神游其中,怡然自得。
一日,见二虫斗草间,观之正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然惊恐;神定,捉蛤蟆,鞭数十,驱之别院。
1.解释下列划线的词。
①能张目对日( )
②私拟作群鹤舞空( )
③项为之强( )
④以土砾凸者为丘( )
2.解释下列句中"之"字的含义。
①物外之趣( )
②昂首观之( )
③为之怡然称快( )
④心之所向( )
3.翻译句子。
①见藐小之物必细察其纹理。
译:_____________________________________
②心之所向,则或千或百,果然鹤也。
译:_____________________________________
4.文中叙述了哪些“物外之趣”?
_________________________________________
5.文中写的都是常物,而“我”却产生“物外之趣”,你认为主要原因是什么?
_________________________________________
答案
②暗自.心里
③通“僵”,僵硬
④介词,把
2.①结构助词,的
②代词,指代观蚊如鹤的景象
③代词,指代看到的景象
④用在主谓之间取消句子的独立性,不译
3.①看见细小的东西一定要仔细观察它的纹理。
②心里想着鹤,那么眼前或是成千,或是上百飞舞着的蚊子,便果真(觉得它们)是鹤了。
4.观蚊如鹤之趣.神游山林之趣.鞭打蛤蟆之趣。
5.作者观察细致,想象奇特。
(意对即可)
核心考点
试题【阅读文段,回答问题。 余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫。见藐小微物,必细察其纹理。故时有物外之趣。 夏蚊成雷,私拟作群鹤舞空。心之所向,则或千或百果然鹤也。】;主要考察你对文言文阅读等知识点的理解。[详细]
举一反三
1、解释划线的字词,将答案写入文中括号。
__________________________________________________
2、从文中哪些句子可看出司马光勤奋好学?
__________________________________________________
3、古籍中记述少年或聪明或好学的故事很多,你能写出几个有关的故事来吗?
__________________________________________________
甲文:
子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”
子曰:“温故而知新,可以为师矣。”
曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎,与朋友交而不信乎,传不习乎?”
子曰:“由,诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也。”
子曰:“三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之。”
曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道远.仁以为己任,不亦重乎死而后已,不亦远乎。”
子曰:“岁寒,然后知松柏之后凋也。”
乙文:
黔无驴,有好事者船载以入。至则无可用,放之山下。虎见之,庞然大物也,以为神,蔽林间窥之。稍出近之,慭慭然,莫相知。他日,驴一鸣,虎大骇,远遁;以为且噬已也,甚恐。然往来视之,觉无异能者;益习其声,又近出前后,终不敢搏。稍近,益狎,荡倚冲冒。驴不胜怒,蹄之。虎因喜,计之曰,“技止此耳!”因跳踉大?,断其喉,尽其肉,乃去。
1.解释划线的词。
不亦说乎:____________________________
吾日三省吾身:________________________
可以为师矣:__________________________
是知也:______________________________
驴不胜怒,蹄之:______________________
断其喉,尽其肉,乃去:________________
2.请说说下面句子中三个“之”分别指代什么:
学而时习之:_________________________________
择其善者而从之:_____________________________
然往来视之:_________________________________
3.我国古典文学作品有许多到现在还具有强大生命力。请说出从甲乙两文中概括的还在使用的三个成语:
_____________________________________________
4.用现代汉语翻译下面的句子。
岁寒,然后知松柏之后凋也:
_____________________________________________
他日,驴一鸣,虎大骇,远遁:
_____________________________________________
(2)曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”
(3)子曰:“温故而知新,可以为师矣。”(《为政》)
(4)子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”(《为政》)
(5)子曰:“由,诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也。”(《为政》)
(6)子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”(《述而》)
(7)曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?”(《泰伯》)
(8)子曰:“岁寒,然后知松柏之后凋也。”(《子罕》)
(9)子贡问曰:“有一言而可以终身行之者乎?”
(10)子曰:“其恕乎!己所不欲,勿施于人。”(《卫灵公》)
1、找出下列句中的通假字,并解释。
(1)不亦说乎________________________________
(2)诲女知之乎______________________________
(3)是知也__________________________________
2、解释下列句中“而”字的意思。
择其善者而( )从之
学而( )时习之
温故而( )知新
学而( )不思则罔
3、下列划线字解释正确的一项是( )
A、学而时习之(按时) 人不知而不愠(怨恨)
B、学而不思则罔(迷惑而无所得) 思而不学则殆(危险)
C、不亦说乎(也,也是) 死而后已(已经)
D、其恕乎(大概,也许) 三人行,必有我师焉(啊)
4、按要求用原文填空。
(1)写出课文中谈学习方法的两个句子:__________________________
(2)写出课文中谈学习态度的两个句子:__________________________
(3)写出课文中谈个人修养的两个句子:__________________________
余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。
夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也;昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快。
1.联系上下文解释下列划线的字词。
张( )目对( )日
明( )察秋毫( )
项( )为之强( )
徐( )喷以( )烟
2.翻译下列句子。
见渺小微物必细察其纹理。
译文:___________________________________________
3.解释下列句中“之”字的含义。
(1)物外之( )趣
(2)昂首观之( )
(3)为之( )怡然称快
4.作者的“物外之趣”,全凭新奇合理的想象,除了作者在文中提到的四种趣物之外,你还能想到那些相似的并且富有童趣的情形?写出来,与同学们分享。
___________________________________________
夏蚊成雷,私拟作群鹤舞空。心之所向,则或千或百果然鹤也。昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使其冲烟飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,怡然称快。
于土墙凹凸处、花台小草丛杂处,常蹲其身,使与台齐,定神细视。以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为邱,凹者为壑,神游其中,怡然自得。
一日,见二虫斗草间,观之正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞蛤蟆也,舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然惊恐;神定,捉蛤蟆,鞭数十,驱之别院。
1、下面划线字用法与其它各项不同的一项是( )
A、心之所向
B、昂首观之
C、使之冲烟而飞鸣
D、观之,兴正浓
2、“拔山倒海而来”一句中的“山”指_____________,“树”指_____________。
3、从课文中选出三个成语:__________、__________、__________。
4、指出下面句子运用了什么修辞方法?
A、夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中。( )
B、使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快。( )
5、发现或产生“物外之趣”的条件是什么?
①______________________________________________
②______________________________________________
6、翻译下面句子。
①余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫。
译:______________________________________________
②忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞蛤蟆。
译:______________________________________________
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