题目
题型：同步题难度：来源：
1、解释划线的字词，将答案写入文中括号。
__________________________________________________
2、从文中哪些句子可看出司马光勤奋好学？
__________________________________________________
3、古籍中记述少年或聪明或好学的故事很多，你能写出几个有关的故事来吗？
__________________________________________________
答案
2、闻讲《左氏春秋》，爱之。自是手不释书。
3、“略”。
核心考点
试题【阅读下面文言文语段，完成问题。司马光救友 光（司马光）生七岁，凛然（严肃庄重的样子）如（ ）成人，闻讲《左氏春秋》（又称《春秋左氏传》，相传是春秋时期左丘明】；主要考察你对文言文阅读等知识点的理解。[详细]
举一反三
甲文：
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎，与朋友交而不信乎，传不习乎？”
子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”
子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”
曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远．仁以为己任，不亦重乎死而后已，不亦远乎。”
子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”
乙文：
黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。稍出近之，慭慭然，莫相知。他日，驴一鸣，虎大骇，远遁；以为且噬已也，甚恐。然往来视之，觉无异能者；益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近，益狎，荡倚冲冒。驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰，“技止此耳！”因跳踉大？，断其喉，尽其肉，乃去。
1．解释划线的词。
不亦说乎：____________________________
吾日三省吾身：________________________
可以为师矣：__________________________
是知也：______________________________
驴不胜怒，蹄之：______________________
断其喉，尽其肉，乃去：________________
2．请说说下面句子中三个“之”分别指代什么：
学而时习之：_________________________________
择其善者而从之：_____________________________
然往来视之：_________________________________
3．我国古典文学作品有许多到现在还具有强大生命力。请说出从甲乙两文中概括的还在使用的三个成语：
_____________________________________________
4．用现代汉语翻译下面的句子。
岁寒，然后知松柏之后凋也：
_____________________________________________
他日，驴一鸣，虎大骇，远遁：
_____________________________________________
（2）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
（3）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）
（4）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）
（5）子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”（《为政》）
（6）子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）
（7）曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”（《泰伯》）
（8）子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”（《子罕》）
（9）子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”
（10）子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”（《卫灵公》）
1、找出下列句中的通假字，并解释。
（1）不亦说乎________________________________
（2）诲女知之乎______________________________
（3）是知也__________________________________
2、解释下列句中“而”字的意思。
择其善者而（ ）从之
学而（ ）时习之
温故而（ ）知新
学而（ ）不思则罔
3、下列划线字解释正确的一项是（ ）
A、学而时习之（按时） 人不知而不愠（怨恨）
B、学而不思则罔（迷惑而无所得） 思而不学则殆（危险）
C、不亦说乎（也，也是） 死而后已（已经）
D、其恕乎（大概，也许） 三人行，必有我师焉（啊）
4、按要求用原文填空。
（1）写出课文中谈学习方法的两个句子：__________________________
（2）写出课文中谈学习态度的两个句子：__________________________
（3）写出课文中谈个人修养的两个句子：__________________________
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
1．联系上下文解释下列划线的字词。
张（ ）目对（ ）日
明（ ）察秋毫（ ）
项（ ）为之强（ ）
徐（ ）喷以（ ）烟
2．翻译下列句子。
见渺小微物必细察其纹理。
译文：___________________________________________
3．解释下列句中“之”字的含义。
（1）物外之（ ）趣
（2）昂首观之（ ）
（3）为之（ ）怡然称快
4．作者的“物外之趣”，全凭新奇合理的想象，除了作者在文中提到的四种趣物之外，你还能想到那些相似的并且富有童趣的情形？写出来，与同学们分享。
___________________________________________
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。
于土墙凹凸处、花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定神细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。
1、下面划线字用法与其它各项不同的一项是（ ）
A、心之所向
B、昂首观之
C、使之冲烟而飞鸣
D、观之，兴正浓
2、“拔山倒海而来”一句中的“山”指_____________，“树”指_____________。
3、从课文中选出三个成语：__________、__________、__________。
4、指出下面句子运用了什么修辞方法？
A、夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。（ ）
B、使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。（ ）
5、发现或产生“物外之趣”的条件是什么？
①______________________________________________
②______________________________________________
6、翻译下面句子。
①余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。
译：______________________________________________
②忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆。
译：______________________________________________
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，_______，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作__________________，心之所向，则或_________，_________；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作__________________，__________________，为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，__________________，__________________，______________，______________，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
1．为划线字注音。
怡（ ）然称（ ）快 庞（ ）然大物 癞虾蟆（ ）
2．上文选自__________________，作者是_________。字_________，_________（朝代）文学家。
3．为文章的空白处填上原文。
____________________________________________________
4．解释下列划线字词。
昂首观之：_____________
怡然自得：_____________
素帐：_________________
方出神：_______________
鞭数十：_______________
驱之别院：_____________
5．翻译句子。
（1）又留蚊于素帐中。
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（2）以丛草为林。
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6．作者回忆了童年哪几件趣事？
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7．作者幼时为什么会“时有物外之趣”？
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8．从文中找出你最喜欢的一个富有情趣的句子，说说你喜欢的理由。
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9．请从文中找出几个成语。
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10．生活中，你有过作者描述的类似的经历吗？写下来。
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