题目
题型:同步题难度:来源:
余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。
夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百, 果然鹤也;昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐;定神细视,以丛草为林,以虫蚁为兽,以上砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得。
一日,见二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有庞1然大物,拔山倒树而来,盖一癞虾蟆,舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然一惊。 神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。
1.解释下面加粗的词语。
(1)项为之强( ) (2)徐喷以烟( )
(3)鹤唳云端( ) (4)鞭数( )
2.用现代汉语翻译下面的句子。
(1)心之所向,则或千或百,果然鹤也。
(2)神定,捉虾螟,鞭数十,驱之别唪。
3.本文的物外之趣有哪些?它们源于生活中的什么事物?
4.下面两题请任选一题作答。
(1)通过本文的阅读,你认为怎样才能成为一个情趣丰富的人?
我的看法:____________________________________________。
(2)童年是一段如诗如画的故事,在童年发生过许多有趣的故事,诗人胡令能《小儿垂钓》中写道“蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。”你还知道哪些诗句中写到了童年生活?写出相关的诗句。
答案
2.(1)我心里这样想,那成百上千的蚊子果然都变成鹌了。
(2)待到神智恢复,捉住癞虾螟,抽了它几十鞭子,把它赶到别的院子去。
3.物外之趣:①鹤唳云端②游山林丘壑③鞭庞然大物;
源于生活中:①夏蚊成雷②土墙凹凸处,花台小草丛杂处③癞虾螟捕虫。
4.(1)以一颗爱心和一双慧眼去感受观察人生, 从平凡的生活中发现不平凡的情趣(合理即可);
(2)(清)高鼎《村居》草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。
核心考点
试题【阅读文言文,回答下面的问题。 余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。 夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百】;主要考察你对文言文阅读等知识点的理解。[详细]
举一反三
子日:“学而时习之,不亦说乎7 有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?
(《学而》)
曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”
(《学而》)
子曰:“温故而知新, 可以为师矣。”
(《为政》)
曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎? (《泰伯》)
子贡问曰:“有一言而可以终身行之者乎?” 子曰:“其恕乎! 己所不欲, 勿施于人。
(《卫灵公》) 1.解释加粗字的意思。
(1)学而时习之,不亦说乎?( )
(2)入不知而不愠。( )
(3)与朋友交而不信乎?( )
(4)其恕乎!( )
2.用现代汉语表达下列文言语句的意思。
(1)温故而知新,可以为师矣。
(2)死而后已,不亦远乎?
3.上文教给我们哪些学习方法?哪些做人的道理?请简要概括。
1、解释下列加粗的词语。
(1)陈太丘与友期行( )
(2)太丘舍去( )
(3)尊君在不( )
(4)相委南去( )
2、翻译下列句字。
(1)与人期行,相委而去。
__________________________________________
(2)友人惭,下车引之, 元方入门,不顾。
__________________________________________
3、文中“君”“尊君”“家君”的称谓有什么不同?
__________________________________________
4、有人认为元方“入门不顾”是失礼行为,你的看法呢?写出来,跟大家交流。
________________________________________________________________
奂山山市,邑八景之一也,然数年恒不一见。孙公子禹年与同人饮楼上,忽见山头孤塔耸起插青冥,相顾惊疑,念近中无此禅院。无何,见宫殿数十所,碧瓦飞甍,始悟为山市。未几,高垣睥睨,连亘六七里,居然城郭矣。中有楼若者,堂若者,坊若者,历历在目,以亿万计。忽大风起,尘气莽莽然, 城市依稀而已。既而风定天清, 一切乌有,惟危楼一座,直接霄汉。楼五架,窗扉皆洞开;一行有五点明处,楼外天也。层层指数,楼愈高,则明渐少。数至八层,裁如星点。又其上,则黯然缥缈,不可计其层次矣。而楼上人往来屑屑,或凭或立,不一状。逾时,楼渐低,可见其顶;又渐如常楼;又渐如高舍;倏忽如拳如豆,遂不可见。又闻有早行者,见山上人烟市肆,与世无别,故又名“鬼市”云。
1.解释加粗的词。
(1)高插青冥( ) (2)相顾惊疑( )
(3)直接霄汉( ) (4)人烟市肆( )
2.找出画 “__________ ”处表示心理活动的词,并说说它们与写“山市”有何关系。
3.用一个词语概括“山市”的特点:_____________
4.翻译下列句子。
(1)无何,见宫殿数十所,碧瓦飞甍, 始悟为山市。
(2)而楼上人往来屑屑,或凭或立,不一状。
5.以下两题任选一道作答。
(1)联系全文,说说为什么那时人们把“山市”又称为“鬼市”?
(2)“山市”是一种物理现象,请将其成因写出来。
子曰:“学而时习之, 不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”
(《学而》)
子曰:“温故而知新,可以为师矣。”子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”子曰:“由,诲女知之乎! 知之为知之,不知为不知,是知也。”
(《为政》)
子曰:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”
(《里仁》)
子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”
(《述而》)
曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?”
(《泰伯》)
子曰:“岁寒,然后知松柏之后凋也。”
(《子罕》)
子贡问曰:“有一言而可以终身行之者乎?”子曰:“其恕乎!己所不欲,勿施于人。
(《卫灵公》)
1.解释下列句子中“之”字的用法。
(1)学而时习之,不亦说乎?( )
(2)岁寒,然后,知松柏之后凋也。( )
(3)择其善者而从之。( )
2.文中有几个特定的词语:“君子”“士”,是古代有所专指的两个概念;“仁”是孔子思想中的重要内容。请结合课文的内容,解释这三个词语。
3.“岁寒,然后知松柏之后凋也”讲的是什么道理?你对这一句有什么感受?
4.《论语》一书可说是字字珠玑。请你多加积累品味,摘录其中给你感受最深的句子,写在下面。
1、解释下列加粗词语的意思。
(1)窗扉皆洞开( )
(2)楼渐低( )
2、翻译下列句子。
(1)高垣睥睨,连亘六七里。
_____________________________________________
(2)数至八层,裁如星点。
_____________________________________________
3、用自已的话概括“山市”变化的几个阶段。
初生阶段:________________________________________________________。
发展阶段:________________________________________________________。
高潮阶段:________________________________________________________。
消失阶段:________________________________________________________。
4、联系全文,为什么将山市蜃景称为“鬼市”?
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