题目
题型:广东省月考题难度:来源:
良尝闲从容步游下邳(pī)圯(yí)上,有一老父衣褐,至良所,直堕其履圯下,顾谓良曰:“孺子,下取履!”良愕然,欲殴之。为其老,强忍,下取履。父曰:“履我!”良业为取履,因长跪履之。父以足受,笑而去。良殊大惊,随目之,父去里所,复还,曰:“孺子可教矣。后五日平明,与我会此。”良因怪之,跪曰:“诺。”
(乙)
原谷有祖①,年老,谷父母厌憎,欲捐②之。谷年十有五,谏③父曰:“祖育儿生女,勤俭终身,岂有老而捐之者乎?是负义也。”父不从,作舆④,捐祖于野。谷随,收舆归。父曰:“汝何以收此凶⑤具?”谷曰:“他日父母老,无需更作此具,是以收之。”父惭,悔之,乃载祖归养。
【注释】①原谷:人名。②捐:抛弃。③谏:好言相劝。④舆:手推的小车。⑤凶:不吉利。
1、用“∕”划出下面一句文言文的朗读节奏。
良尝闲从容步游下邳圯上
2、解释下列句子中加粗的词。
①有一老父衣褐( )
②顾谓良曰:“孺子,下取履!”( )
③是负义也( )
④乃载祖归养( )
3、用现代汉语翻译下列句子。
①良殊大惊,随目之。
_______________________________________
②岂有老而捐之者乎?
_______________________________________
4、甲文中老父的怪异行为主要表现在哪里?乙文中原谷父亲后悔的原因是什么?
_______________________________________
5、甲、乙两文告诉我们一个什么道理?
_______________________________________
答案
2、①穿着;②回头看;③这;④于是、就。
3、①张良感到很奇怪,随即望着老人(离开)。
②哪里有(因为)年老就抛弃他的呢?
4、第一问:老父叫不认识他的张良为他捡鞋子、穿鞋子。
第二问:生怕自己老了以后也被儿子抛弃到野外。
5、敬老爱老
(意思对即可)
核心考点
试题【阅读下面的文言文,完成1—5题。 (甲) 良尝闲从容步游下邳(pī)圯(yí)上,有一老父衣褐,至良所,直堕其履圯下,顾谓良曰:“孺子,下取履!”良愕然,欲殴】;主要考察你对文言文阅读等知识点的理解。[详细]
举一反三
于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王,由此观之,王之蔽甚矣。”
王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
【乙】
赵且伐燕,苏代为燕谓惠王曰:“今者臣来,过易水,蚌方出曝而鹬啄其肉。蚌合而拑其喙。鹬曰:‘今日不雨,明日不雨,即有死蚌。’蚌亦谓鹬曰:‘今日不出,明日不出,即有死鹬。’两者不肯相舍,渔者得而并禽之。今赵且伐燕,燕、赵久相支,以弊大众,臣恐强秦之为渔父也。故愿王熟计之也!”惠王曰:“善!”乃止。
【注】且:将要。苏代;人名。惠王:指赵惠王。他将要攻打燕国。拑:通“钳”,夹住。禽:通“擒”,捉住。
1、解释下列句中加粗的意思。
(1)群臣吏民能面刺寡人之过者( )
(2)今日不雨( )
(3)王之蔽甚矣( )
(4)故愿王熟计之也( )
2、翻译下面文言句子。
(1)此所谓战胜于朝廷。
_________________________________________
(2)两者不肯相舍,渔者得而并禽之。
_________________________________________
3、文段理解。这两篇短文的共同点是设喻讽谏国君,甲文中的邹忌讽谏齐威王时,先以_________设喻,再拿齐威王的地位和自己作比较,最后得出“___________”的结论。乙文中的苏代讽谏赵惠王时,也用了比喻论证的方法,这个比喻后来演变成一个成语,即_______________。两文中的国君都接受了臣子的规劝,一个“_______”字就是明证。
4、邹忌讽谏齐威王,苏代讽谏赵惠王的目的各是什么?
______________________________________________________
王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
1、解释下列句中加粗的词。
①臣之妻私臣( )
②群臣吏民能面刺寡人之过者( )
③王之蔽甚矣( )
④能谤讥于市朝,闻寡人之耳者( )
2、用现代汉语翻译文中画线的句子。
期年之后,虽欲言,无可进者。
翻译:__________________________________
3、对文中的邹忌和齐威王,你更欣赏谁?请简述理由。只要表明自己的观点,并证明自己观点的正确性即可。
_________________________________________________________
4、邹忌的谏言和诸葛亮《出师表》中的进言有相似之处,邹忌的建议是什么?请用《出师表》中的四字词语来回答;邹忌进谏的方式对我们今天的人际交往有什么启示?
_________________________________________________________
1、解释下列句中加粗的词。
(1)岁苦支备( )
(2)臣怪之( )
2、用现代汉语翻译下面的句子。
句子:闻吾下令,孰不欣跃而来耶?
翻译:__________________________________
3、通过艾子的话,作者想要告诉人们一个什么道理?
答:________________________________________________
【甲】余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。
【乙】匡衡勤学而无烛;邻舍有烛而不逮,衡乃穿壁引其光,以书映光而读之。邑人大姓文不识①,家富多书,衡乃与其佣作而不求偿。主人怪,问衡,衡曰:“愿得主人书遍读之。”主人感叹,资给以书,遂成大学。
【注释】①文不识:人名。
1、解释下列加着重号的词语。
(1)无从致书以观 致:_________
(2)从乡之先达执经叩问 叩:__________
(3)色愈恭,礼愈至 至:___________
(4)邻舍有烛而不逮 逮:_________
2、下列句中加着重号的“之”字用法相同的两项是( )
A、每假借于藏书之家
B、送杜少府之任蜀州
C、然后知松柏之后凋也
D、予独爱莲之出淤泥而不染
3、把下面的句子翻译成现代汉语。
(1)余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请。
_____________________________________________
(2)愿得主人书遍读之。
_____________________________________________
4、两文的作者是怎样解决读书的困难的?(每一点各四字)
【甲】_____________________________________________
【乙】_____________________________________________
5、从这两段文字看,主人公最终能够学业有成的相同原因有哪些?(说出两点即可)
________________________________________________________________________
伯牙善鼓琴,钟子期善听。伯牙鼓琴,志①在高山,钟子期日:“善哉,峨峨②兮若泰山!”志在流水,钟子期日:“善哉,洋洋③兮若江河!”伯牙所念,钟子期必得之。
伯牙游于泰山之阴,卒④逢暴雨,止于岩下,心悲,乃援琴而鼓之。初为《霖雨》之⑤,更造《崩山》之音。曲每奏,钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹日:“善哉,善哉!子之听夫志,想象犹吾心也。吾于何逃声哉?”
1.解释文中加粗词语的含义。
(1)伯牙善鼓琴 善:____________。
(2)善哉,峨峨兮若泰山 善:____________。
2.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。
子之听夫志,想象犹吾心也。
译文:_______________________________________________
3.“高山流水觅知音”的故事至今广为传颂,从文中的哪句话可以看出子期堪称伯牙的“知音”?请结合文意,谈谈你对“知音”的理解。
答:______________________________________________________________________
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