秦并赵,北向迎燕。燕王闻之,使人贺秦王。赵王系①之。使者曰:“秦赵为一,天下服矣。燕之所以受命于赵者,为秦也。今臣使秦,而赵系之,是秦赵有郄②。秦赵有郄,天下必不服,而燕不受命矣。且臣之使秦,无妨于赵之伐燕也。”赵王以为然而遣之。
使者见秦王曰:“燕王窃闻秦并赵,燕王使使者贺千金。”秦王曰:“夫燕无道,吾使赵有之,子何贺?”使者曰:“臣闻全赵之时,南邻为秦,北下曲阳为燕,赵广三百里,而与秦相距五十余年矣,所以不能反胜秦者,国小而地无所取。令王使赵北并燕,燕赵同力,必不复受命于秦矣。臣窃为王患之。”秦王以为然,起兵而救燕。(选自《战国策·燕策》,有改动)
[注释]①系:拘囚。②郄:同“隙”,嫌隙。
1、解释下列语句中加粗词语的含义。
(1)秦赵为一,天下服矣( )
(2)赵王以为然而遣之( )
(3)而与秦相距五十余年矣( )
(4)臣窃为王患之( )
2、下列各组句子中,加粗词语的意义和用法相同的一组是( )
A、且臣之使秦 北山愚公者,年且九十
B、无妨于赵之伐燕也 属予作文以记之
C、国小而地无所取 邹忌修八尺有余,而形貌昳丽
D、臣窃为王患之 乡为身死而不受
3、将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
燕王窃闻秦并赵,燕王使使者贺千金。
译文:___________________________________________
4、选文中的燕使和《邹忌讽齐王纳谏》中的邹忌说服对方的方式,有何不同?
________________________________________________________________
2、C
3、燕王私下听说秦国兼并了赵国,就派遣我带着千金来祝贺。
4、燕使从对方角度设身处地进行劝说;邹忌以自身经历设喻进行劝说。
(意思对即可)
2.⑴表修饰;却,表转折;
⑵比;在;
⑶东西;和“边”连用,表判断;
⑷的,助词;它,代词;用于主谓之间,无意义。
3.⑴假如,假使;⑵因轻视而不肯接受;⑷有什么益处;⑷侍奉;⑸天性;天良
4.⑴假如人所喜欢的没有比生命更重要的,那么凡是可以用来求生的手段,那种手段不可以使用呢?
⑵不只是有道德的人有这种思想,人人都有,只不过贤德的人能够保持这种操守不让它丧失罢了。
⑶呼喝着赏给有志气的人他不接受,踢打着给乞丐,乞丐也不看不起你。
⑷万钟的俸禄如果不辨别是否合乎礼法道义就接受它,这万钟的俸禄对我有什么益处呢?
5.排比;给人以一气呵成之感,增强了行文气势,有着一种无可辩驳的逻辑力量。
6.生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。道理论证,对比论证,举例论证,对比论证
课文《鱼我所欲也》中运用了许多两两相对的句子。它们的句式相同,意思相近或相反。
例如:“使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?”从课文中找出两个这样的例子,说说这样写的好处。
①_________________________________
②_________________________________
秦有尊卢沙者,善夸谈。秦人笑之,尊卢沙曰:“勿予笑也。吾将说楚以王国之术。”翩翩然南。
至楚境,关吏絷①之。尊卢沙曰:“慎勿絷我,我来为楚王师。”关吏送诸朝。大夫置之馆,问曰:“先生不鄙夷敞邑②,不远千里,将康我楚邦。姑闻师楚之意,何如?”尊卢沙怒曰:“是非子所知!”大夫不得其情,进于上卿瑕③。瑕客之,问之如大夫。尊卢沙愈怒,欲辞去。瑕恐获罪于王,亟言之。
王趣④见,未至,使者四三往。反见,长揖不拜,呼楚王谓曰:“楚国东有吴越,西有秦,北有齐与昔,皆虎视不瞑。臣近道出晋郊,闻晋约诸侯图楚,为坛而盟曰:‘不祸楚国,无相见也!’王尚得奠枕⑤而寝耶?”楚王起问计。尊卢沙指天曰:“使尊卢沙为卿,楚不强者,有如日⑥!”王曰:“然,敢问何先?”尊卢沙曰:“是不可空言白也。”王曰:“然。”即命为卿。
居三月,无异者。已而晋侯帅诸侯之师至,王恐甚。召尊卢沙却之。尊卢沙瞠目视,不对,迫之言,乃曰:“晋师锐甚,为王上计,莫若割地与之平⑦耳。”王怒,囚之三年,劓⑧而纵之。
[注释]①絷(zhí):拘捕。②敝邑:自己国家的谦称。③上卿瑕:一个名字叫瑕的高级官员。④趣:催促。⑤奠枕:稳稳地安放枕头。⑥有如日:古代发誓用语。⑦平:讲和。⑧劓(yì):割鼻。
1.下列句子中加粗的词语解释错误的一项是 ( )
A.姑闻师楚之意(当……老师)
B.闻晋约诸侯图楚(考虑)
C.居三月,无异者(过了)
D.劓而纵之(释放)
2.下列句子中加粗的词意思相同的两项是 ( )
A.吾将说楚以王国之术 醒能述以文者
B.大夫置之馆 辍耕之垄上
C.瑕恐获罪于王 皆以美于徐公
D.使尊卢沙为卿 是以众议举宠为督
3.用现代汉语写出下列句子的意思。
①瑕客之,问之如大夫。
_______________________________
②为王上计,莫若割地与之平耳。
_______________________________
4.尊卢沙的“善夸谈”具体表现在哪里?你怎样看待这类人?
_______________________________
河曲智叟笑而止之曰:“甚矣,汝之不惠。以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?”北山愚公长息曰:“汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。虽我之死,有子存焉;子又生孙,孙又生子;子又有子,子又有孙;子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?”河曲智叟亡以应。
1.下面哪一组句子中加粗词的意义相同( )
A.毕力平险
录毕,走送之(《送东阳马生序》)
B.指通豫南,达于汉阴
争高直指(《与朱元思书》)
C.杂然相许
遂许先帝以驱驰(《出师表》)
D.何苦而不平必
先苦其心志(《生于忧患,死于安乐》)
2.下面句子中没有通假字的是哪一项( )
A.寒暑易节,始一反焉
B.将军身被坚执锐(《陈涉世家》)
C.政通人和,百废具兴(《岳阳楼记》)
D.退而甘食其土之有(《捕蛇者说》)
3.用现代汉语翻译下面的句子。
遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。
__________________________________________________
4.本文语言简洁,但又不失生动,请以“始龀,跳往助之”为例作简要分析。
__________________________________________________
[注释]顾亭林:顾炎武,明末清初著名学者。
1.解释下列句中加粗词。
(1)居家恒服布衣( )
(2)实勉我也( )
2.对文中画线句翻译正确的一项是( )
A.(他就)多次抄录,脸上没有一点生气的表情。
B.(他就)抄录了两次,脸上没有一点生气的表情。
C.(他就)多次抄录,脸上没有一点遗憾的表情。
D.(他就)抄录了两次,脸上没有一点遗憾的表情。
3.有人劝顾亭林彻底消灭家中的老鼠,原因是______________。(用原文语句回答)
4.“鼠啮我稿,实勉我也”表现了顾亭林_____________的心态;“五易其稿”则表现了他 _______________________的态度。
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