题目
题型:期末题难度:来源:
夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也;昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐;定神细视,以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得。
一日,见二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞虾蟆,舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然一惊。神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。
1.解释句中加粗的同。
(1)果如鹤唳云端________________
(2)为之怡然称快________________
2.翻译下列句子。
(1)见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣
___________________________________________________________________
(2)私拟作群鹤舞于空中。
___________________________________________________________________
3.请从文中举例说明什么是“物外之趣”。
___________________________________________________________________
4.从本文看来,作者小时候是一个怎样的孩子?请概括说一说。
___________________________________________________________________
5.从文中找出你最喜欢的一个富有情趣的句子,说说你喜欢的理由。
___________________________________________________________________
答案
2.(1)每遇见细小的事物一定仔细观察它的纹理,所以常常能感受到超脱事物本身的乐趣。
(2)我心里把它们比做群鹤在空中舞。
3.把蚊子飞舞看做白鹤飞翔,把蚊子冲烟飞鸣看做鹤唳云端,把微小的东西对应看做大自然的壮观事物,在自由的想象、联想中得到乐趣。(答案不唯一)
4.热爱生活,充满童心,有丰富的想象力。(意对即可)
5.示例:“复蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也。”理由:作者由乱飞的群蚊联想到“群鹤”,继而想象成“群鹤舞于空中”的图景,显示出童真与情趣,可见作者敏锐的观察力和丰富的想象力,也体现了作者幼稚心灵中自发的审美意识。(答案不唯一)
核心考点
试题【文言文阅读。童趣 余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。 夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也;】;主要考察你对文言文阅读等知识点的理解。[详细]
举一反三
1.联系上下文解释下列词句。
善______________
亡______________
将______________
以______________
2.翻译下面的句子。
(1)此何遽不为福乎?
__________________________________________________________
(2)近塞之人,死者十九。
__________________________________________________________
3.本文是一则__________(文体),其蕴含的道理是什么?
__________________________________________________________
齐宣王使人吹竽,必三百人。南郭处士请为王吹竽。宣王说之,廪(lin 米仓)食以数百人。宣王死,湣王立。好一一听之。处士逃。
1.给下列加粗字注音:
(1)宣王说之 ( )
(2)闵王 ( )
(3)好一一听之( )
(4)吹竽 ( )
2.联系上下文,解释文中的加粗词:
(1)使:______________________________________________
(2)请:______________________________________________
(3)立:______________________________________________
(4)好:______________________________________________
3.请解释划线句中的“说”的含义,并写出《论语十则》中用法相同的句子。
说:_____________________________________________
用法相同的句子:_________________________________
4.翻译句子:
廪食以数百人:_______________________________________________
5.请摹仿课文《蚊子与狮子》,给本文加一个结尾,点明文章的寓意。
答:此故事适用于那些_____________________________________的人。
6.成语___________就出自本文,比喻的是___________________________
7.本文作者韩非是________(时代)著名思想家,是“诸子百家”中一家思想的后代。我们曾学过他的文章《___________》。
【甲】夹岸高山,皆生寒树;负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响。好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。(选自《与朱元思书》)
【乙】至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。(选自《岳阳楼记》)
1.解释文中加粗的词。
(1)轩邈:____________________
(2)把:___________________
2.翻译下列语句。
(1)横柯上蔽,在昼犹昏。
译文:__________________________________________________
(2)上下天光,一碧万顷。
译文:__________________________________________________
3.请从【甲】【乙】两文中分别找出两个体现览物之情的四字短语。
__________________________________________________
4.从【甲】段或【乙】段选文中,选出你喜欢的一个写景的句子,试加以赏析。
__________________________________________________
日出东南隅,照我秦氏楼。秦氏有好女,自名为罗敷。罗敷善蚕桑,采桑城南隅;青丝为笼系,桂枝为笼钩。头上倭堕髻,耳中明月珠;缃绮为下裙,紫绮为上襦。行者见罗敷,下担捋髭须。少年见罗敷,脱帽著帩头。耕者忘其犁,锄者忘其锄;来归相怨怒,但坐观罗敷。
使君从南来,五马立踟蹰。使君遣吏往,问是谁家姝。“秦氏有好女,自名为罗敷。”“罗敷年几何?”“二十尚不足,十五颇有余。”使君谢罗敷:“宁可共载不?”
罗敷前致词:!使君自有妇,罗敷自有夫。东方千余骑,夫婿居上头。何用识夫婿?白马从骊驹,青丝系马尾,黄金络马头;腰中鹿卢剑,可值千万余。十五府小吏,二十朝大夫,三十侍中郎,四十专城居。为人洁白晰,鬑鬑颇有须;盈盈公府步,冉冉府中趋。坐中数千人,皆言夫婿殊。”
1.选出注音、释义有误的一项( )
A.下担捋髭须(lǚ,手握着向下移动)
B.五马立踟蹰(chí chú,徘徊,停滞不进)
C.问是谁家姝(zhū,美丽的人)
D.为人洁白晰(xī,指皮肤洁白)
2.选出加粗词词义相同的一项( )
A.坐中数千人 但坐观罗敷
B.夫婿居上头 四十专城居
C.头上倭堕髻 夫婿居上头
D.东方千余骑 十五颇有余
3.选出对“五马立踟蹰”分析有误的一项( )
A.此句承上反衬了罗敷的美貌。
B.此句形象地写出了使君声势显赫。
C.此句烘托了使君的羡慕心理。
D.此句表现了使君心生邪念的神态。
4.写罗敷之美,不从罗敷本身去实写,而是从旁观者的眼中、神态中去虚写,这样写有什么作用?
___________________________________________________________
李延寿
注:①藉(ji è):垫、衬。②惠:即李惠,北魏太武帝时任雍州刺史。③顾州纪纲:回头看着州府的主簿。
1. 下面句子中加粗的“以”跟“以杖击之”的“以”意义和用法相同的一项是( )
A. 是以先帝简拔以遗陛下
B. 域民不以封疆为界
C. 徐喷以烟
D. 不以千里称也
2.解释画线句子在文中的含意。
使争者视之,负薪者乃伏而就罪。
____________________________
3.李惠是一个怎样的人?文中的哪些语句能体现出来
____________________________
4.读了这则故事,你明白了一个什么道理?请简要说一说
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