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阅读《壮夫缚虎》,完成1~5题。壮夫缚虎
  沂州山峻险,故多猛虎,邑宰时令猎户扑之,往往反为所噬。有焦奇者,陕人,投亲不值,流寓于沂。素神勇,曾挟千佛寺前石鼎,飞腾大雄殿左脊,故人呼为“焦石鼎”云。
   知沂岭多虎,日徒步入山,遇虎辄手格毙之,负以归,如是为常。一日入山遇两虎,帅一小虎至,焦性起,连毙两虎,左右肩负之,而以小虎生擒而返。众皆辟易,焦笑语自若。
  富家某,钦其勇,设筵款之。焦于座上,自述其平生缚虎状,听者俱色变,而焦亦张大其词,口讲指画,意气自豪。倏有一猫,登筵攫食,腥汁淋漓满座上。焦以为主人之猫也,听其大嚼而去,主人日:“邻家孽猫,可厌乃尔!”亡何,猫又来,焦急起奋拳击之,座上肴核尽倾碎,而猫已跃伏窗隅。焦怒,又逐击之,窗棂尽裂,猫一跃登屋角,目眈眈视焦。焦愈怒,张臂作擒缚状,而猫嗥然一声,曳尾徐步,过邻墙而去。焦计无所施,面墙呆望而已。主人抚掌笑,焦大惭而退。
  夫能缚虎,而不能缚猫,岂真大敌勇小敌怯哉?亦分量不相当耳。函牛之鼎,不可以烹小鲜;千斤之弩,不可以中鼷鼠。怀才者宜知,用才者宜知也。(选自清·沈起凤《谐铎》)
1.对下列句子中加粗字、词的解释,不正确的一项是( )
A.投亲不    值:遇到。
B.遇虎辄手毙之 格:击打
C.众皆辟辟   易:指责说他不应该。
D.牛之鼎    函:盛、容纳
2.下列各组句子中,加粗字的意义和用法相同的一组是( )
A.富家某,钦勇/自述平生缚虎状
B.往往反所噬/而身死国灭,天下笑
C.邑宰时令猎户扑/设筵款
D.流寓沂/焦座上
3.下列句子分别编为四组,全都是表现焦奇身手敏捷的一组是( )
①日徒步入山,遇虎辄手格毙之,负以归,如是为常
②众皆辟易,焦笑语自若
③焦性起,连毙两虎,左右肩负之,而以小虎生擒而返
④登筵攫食,腥汁淋漓满座上
⑤焦急起奋拳击之,座上肴核尽倾碎
⑥曳尾徐步,过邻墙而去
A.①③⑤
B.①②⑤
C.③④⑤
D.②④⑥
4.下列对原文有关内容的分析和理解,不正确的一项是( )
A.这则寓言前文极写其缚虎的能耐,后文又极写其扑猫的无奈,前后形成了一种鲜明的反差和对比。
B.这则寓言简短精练,作者非常善于抓住人物的神情。动作和言论,进行人物的刻画,使人物形象栩栩如生。
C.这则寓言是说,人和物都各有长处和短处,用人和用物都要扬长避短;每个人对自己的长处和短处,也要有自知之明,不能自恃才能,鲁莽行事。
D.焦奇力大无比,可他就是无法抓住一只猫,这真是大的敌人勇敢,小的敌人怯懦。
5.翻译文中画线的句子。
(1)邑宰时令猎户扑之.往往反为所噬。
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(2)夫能缚虎,而不能缚猫,岂真大敌勇小敌怯哉?
_________________________________
(3)怀才者宜知,用才者宜知也。
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答案
1.C
2.B 
3.A
4.D
5.(1)县官经常派猎人捕捉老虎,猎人却常常被猛虎吃掉。
  (2)能捉老虎,却连一只猫都捉不到,难道真是面对大敌就勇敢,面对小敌就胆怯吗?
  (3)怀才者应该知道这个道理,用才者更应该知道这个道理。
核心考点
试题【阅读《壮夫缚虎》,完成1~5题。壮夫缚虎  沂州山峻险,故多猛虎,邑宰时令猎户扑之,往往反为所噬。有焦奇者,陕人,投亲不值,流寓于沂。素神勇,曾挟千佛寺前石鼎,】;主要考察你对文言文阅读等知识点的理解。[详细]
举一反三
阅读《狼》,完成1~5题。
  ①一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀行甚远。
  ②屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至。骨已尽矣,而两狼之并驱如故。
  ③屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛担持刀。狼不敢前,眈眈相向。
  ④少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。
  ⑤狼亦黠矣,而顷刻两毙。禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。
1.下面句子停顿有误的一项是( )
A.其一犬/坐于前。
B.意将隧人/以攻其后也。
C.乃悟/前狼假寐,盖以诱敌。
D.禽兽之变诈/几何哉?
2.对下面句子理解不正确的一项是( )
A.而两狼之并驱如故——而两狼又像原来一样一起追赶(屠户)。
B.乃悟前狼假寐——才明白先走开的狼是假装睡觉。
C.弛担持刀——放下担子拿起屠刀。
D.屠自后断其股——屠户从后面砍断了狼的后腿。
3.文中描写“狼亦黠矣”的句子有:
(1)_______________________________
(2)_______________________________
4.如果用“屠户遇狼”概括第①段的内容,后面三段的内容依次应为_______、_______和屠户***狼。
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5.读了《狼》这则故事,你得到什么启示?
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阅读下面文言文,完成1~4题。
  荀巨伯,远看友人疾,值胡贼攻郡。友人语巨伯日:“吾今死矣,子可去!”巨伯日:“远来相视,子令吾去,败义以求生,岂荀巨伯所行邪!”贼既至,谓巨伯日:“大军至,一郡尽空。汝何男子,而敢独止?”巨件日:“友人有疾,不忍委之,宁以我身代友人命。”贼相谓曰:“我辈无义之人,而入有义之国。”遂班军而还,一郡并获全。
1.下列加粗字的解释,不正确的一项是( )
A.胡贼攻郡 值:适逢。
B.不忍之  委:抛弃。
C.子可   去:到某地。
D.子吾去  令:叫,让。
2.比较下列各组句中加粗字的意义或用法,选出相同的一项( )
A.远来
  贼谓曰
B.道渴
  敢独止
C.败义求生
  宁我身代友人命
D.我辈无义
  中间力拉崩倒
3.翻译下面的句子。
(1)败义以求生,岂荀巨伯所行邪!
_______________________________
(2)一郡并获全。
_______________________________
4.请写出一句描写友情的名言和事例。
名言:___________________________
事例:___________________________
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阅读下面选文,回答问题。
  宋濂尝与客饮,帝密使人侦视。翼日,问濂昨饮酒否坐客为谁馔何物。濂具以实对。笑曰:  “诚然,卿不朕欺。”间召问群臣臧否,濂惟举其善者。帝问其故,对曰: “善者与臣友,臣知之;其不善者,不能知也。”(节选自《明史?宋濂传》)
【注释】①帝:明太祖朱元璋。②翼日:第二天。翼,同“翌”。③间:隔了些日子。
1.请用“/”给下面句子断句。(断两处)
问  濂  昨  饮  酒  否  坐  客  为  谁  馔  何  物
2.解释下面句中加粗的词语。
(1)间召问群臣臧否(    )
(2)帝问其(    )
3.翻译下面的句子。
(1)濂具以实对。
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(2)诚然,卿不朕欺。
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4. 从宋濂回答明太祖的话中,我们能看出他是个怎样的人?
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阅读理解,回答问题。
  却说司马懿前军哨到城下,见了如此模样,皆不敢进,急报与司马懿。懿笑而不信,遂止住三军,自飞马远远望之。果见孔明坐于城楼上,笑容可掬,焚香操琴。左有一童子,手捧宝剑;右有一童子,手执麈尾。城门内外,有二十余百姓,低头洒扫,旁若无人。懿看毕大疑,便到中军,教后军作前军,前军作后军,望北山路而退。次子司马昭曰:“莫非诸葛亮无军,故作此态?父亲何故便退兵?”懿曰:“亮平生谨慎,不曾弄险。今大开城门,必有埋伏。我兵若进,中其计也。汝辈岂知?宜速退。” 于是两路兵尽皆退去。孔明见魏军远去,抚掌而笑。众官无不骇然,乃问孔明曰:“司马懿乃魏之名将,今统十五万精兵到此,见了丞相,便速退去,何也?”孔明曰:“此人料吾生平谨慎,必不弄险;见如此模样,疑有伏兵,所以退去。吾非行险,盖因不得已而用之。此人必引军投山北小路去也。吾已令兴、苞二人在彼等候。” 众皆惊服曰:“丞相之机,神鬼莫测。若某等之见,必弃城而走矣。”孔明曰:“吾兵止二千五百,若弃城而走,必不能远遁。得不为司马懿所擒乎?”言讫,拍手大笑,曰:“吾若为司马懿,必不便退也。”
1、上段文字中“懿笑而不信”,司马懿为什么“笑”?
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2、说说司马懿心理变化的过程。
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3、司马懿退兵的理由是什么?(用原文回答)
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4、诸葛亮之所以敢使空城计,是因为什么?
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阅读《口技》选段,完成1-4题。
  ①忽一人大呼“火起”,夫起大呼,妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼,百千儿哭,百千犬(    )。中(    )力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作;又夹百千求救声,曳屋许许声,抢夺声,泼水声。凡所应有,无所不有。虽人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一处也。于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。
  ②忽然抚尺一下,群响毕绝。撤屏视之,一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
1.给文中加粗字注音。
___________________________
2.解释下面加粗的词。
(1)而百千人大呼_______________________
(2)人有百手______________________
3.翻译下面的句子。
中问力拉崩倒之声。
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4.对上面两段文言文的分析,不正确的一项是(    )
A.第①段文字对声音的描写是由少到多,由单一到复杂,到应有尽有。
B.“虽人有百手……不能名其一处也。”是作者的评论,表达了对口技者高超技艺的赞叹。
C.“变色离席”写出了宾客身临其境的慌乱;“两股战战,几欲先走”写出了宾客逃跑时的丑态。
D.“一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”,既与课文开头相呼应,又突出了表演道具的简单,口技者技艺的高超。
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