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题目
题型:福建省期末题难度:来源:
阅读下文,完成问 题。马说 
韩愈
   世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
  马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
  策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。
1.解释下列加粗的词语。
( )死于槽枥之间
②且欲与常马( )不可得
③执策而( )之
④才美不外( )
2.以下各组加粗词意思和用法完全相同的一组是( )。
A.鸣之而不能通意 真无马邪
B.以君力 策不以其道
C.虽有千里能 虽我死,有子存焉
D.千里马常有,伯乐不常有 予独爱莲之出淤泥不染
3.翻译句子。
①食马者不知其能千里而食也。
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②策之不以其道,食之不能尽其材。
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4.请谈谈你对“世有伯乐,然后有千里马”这句话的理解。
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答案
1.①两马并驾
   ②等同,一样
   ③面对
   ④通“现”表现
2.D
3.①喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领喂养它。
   ②鞭策它,不按驾驭千里马的方法,喂养它,又不能使它充分施展自己的才能。
4.这句话强调了伯乐的重要性,有了能识别千里马的伯乐,千里马才能被发现。在封建社会人才主要靠圣明的君主;当今社会,人才的脱颖而出主要靠自己的真才实学,只要是金子总会发光的。(意思对即可)
核心考点
试题【阅读下文,完成问 题。马说 韩愈   世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。  马之千里】;主要考察你对文言文阅读等知识点的理解。[详细]
举一反三
文言文阅读  人之为学,不日进则日退。独学无友,则孤陋而难成。久处一方,则习染而不自觉。不幸而在穷僻之域,无车马之资,犹当博学审问,古人与稽,以求其是非之所在,庶几可得十之五六。若既不出户,又不读书,则是面墙之士,虽有子羔、原宪之贤,终无济于天下。子曰:“十室之邑,必有忠信如丘者焉,不如丘之好学也。”夫以孔子之圣,犹须好学,今人可不勉乎? (节选自顾炎武《与友人书》)
  [注解]①[孤陋]片面、浅陋。②[资]盘缠。③[审]详细。④[稽]探究、考察。⑤[庶几]差不多。⑥[子羔、原宪]孔子的弟子。⑦[邑]地方,⑧[丘]孔子。⑨[勉]勤勉,努力。
1.解释下列加粗的词。
(1)不幸而在穷僻之  域:___________
(2)若既不出     户:___________
(3)有子羔、原宪之贤 虽:___________
2.下列语句中“之”意思和用法与例句相同的一项是( )
例句:夫以孔子圣,犹须好学
A.不幸而在穷僻
B.予独爱莲出淤泥而不染
C.怅恨久
D.秦王色挠,长跪而谢
3.将文中画线的句子翻译成现代汉语。
人之为学,不日进则日退。
翻译:_________________________________
4.本文所谈的是为学之道,你从中得到哪些学习上有益的启发?
__________________________________
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阅读下面的文言文,完成问题。扁鹊见蔡桓公
《韩非子》

  扁鹊见蔡桓公,立有间,扁鹊曰:“君有疾在腠理,不知将恐深。”桓侯曰:“寡人无疾。”扁鹊出,桓侯曰:“医之好治不病以为功。”居十日,扁鹊复见,曰:“君之病在肌肤,不治将益深。”桓侯不应。扁鹊出,桓侯又不悦。居十日,扁鹊复见,曰:“君之病在肠胃,不治将益深。”桓侯又不应。扁鹊出,桓侯又不悦。居十日,扁鹊望桓侯而还走。桓侯故使人问之。扁鹊曰:“疾在腠理,汤熨之所及也;在肌肤,针石之所及也;在肠胃,火齐之所及也;在骨髓,司命之所属,无奈何也。今在骨髓,臣是以无请也。”居五日,桓侯体痛,使人索扁鹊,已逃秦矣。桓侯遂死。
1.下列各句中,加粗词语的理解不正确的一项是( )
A.不治将恐  深:加重
B.桓侯不   应:理睬
C.火之所及也 齐:现写作“剂”,汤药
D.使人扁鹊  索:捆绑
2.下列各句中,加粗词语的用法和含义完全相同的一组是( )
A.不治将深   香远
B.桓侯故使人问之 去使契丹   战则请从
C.司命之所   予作文以记之
D.臣是以无也  战则
3.下面有关选文的理解与分析,不正确的一项是( )
A.战国末期法家代表韩非子的这篇寓言,按时间顺序叙述了扁鹊见蔡桓公,主动为蔡桓公诊病,蔡桓公因不信任他而最终造成身亡的故事。
B.扁鹊医术高明,责任心强。第一次见桓侯,“立有间”,就做出了“君有疾在腠理”的准确诊断,并给予了桓侯“不治将益深”的严重警告。
C.文章虽然篇幅短小,但故事情节的发展却起伏有致;作者通过对人物语言、神态、动作等的描写,刻画出了栩栩如生的人物形象。
D.本文表现了有病需及早医治,切勿讳疾忌医的中心意思;同时告诫人们应正视自己的缺点或错误,不要拒绝别人的批评和帮助。
4.将文中划横线的句子翻译成现代汉语。
(1)医之好治不病以为功。
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(2)居十日,扁鹊望桓侯而还走。
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阅读下面这首古诗,完成两题。小  松
唐  杜荀鹤
自小刺头深草里,而今渐觉出蓬蒿。
   时人不识凌云木,直待凌云始道高。  
【注释】①时人:指普通的人。  ②凌云:直冲云霄。   ③始道:才说。
(1)“自小刺头深草里”中的“刺”表现出小松怎样的特点?
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(2)“托物言志”是这首诗的一大特色,请就此作简要赏析。
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《论语》十则
  (1)子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”(《学而》)
  (2)曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”(《学而》)
  (3)子曰:“温故而知新,可以为师矣。”(《为政》)
  (4)子曰:“    ▲① ,思而不学则殆。”(《为政》)
  (5)子曰:“由,诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也。”(《为政》)
  (6)子曰:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”(《里仁》)
  (7)子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”(《述而》)
  (8)曾子曰:“    ▲② ,    ▲③ 。仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?”(《泰伯》)
  (9)子曰:“岁寒,    ▲④ 。”(《子罕》)
  (10)子贡问曰:“有一言而可以终身行之者乎?” 子曰:“其恕乎!己所不欲,勿施于人。”(《卫灵公》)
1、在下面横线上补充文章中所缺语句。
①___________________
②___________________
③___________________
④___________________
2、解释下列加粗词。
①不亦乎?__________________ 
②与朋友交而不乎?__________
女知之乎!________________ 
④死而后已。__________________
3、下列句子中“而”的用法不同于其他三项的是(       )
A、学时习之
B、为人谋不忠乎
C、思不学则殆
D、择其善者从之
4、请你翻译下面语句。
①人不知而不愠,不亦君子乎?
译文:___________________________________________________
②温故而知新,可以为师矣。
译文:___________________________________________________
③知之为知之,不知为不知,是知也。
译文:___________________________________________________
5、按要求用原文填空。
(1)写出课文中谈学习方法的一个句子:_____________________________
(2)写出课文中谈学习态度的一个句子:_____________________________
(3)写出课文中谈个人修养的一个句子:_____________________________
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郑人买履
  郑人有且置履者。先自度其足,而置之其坐;至之市而忘操之。已得履,乃曰:“吾忘持度。”反归取之。及反,市罢,遂不得履。人曰:“何不试之以足?”曰:“宁信度,无自信也。”
1、解释下列词语。
①郑人有置履者_______________
②而置之其坐___________________
③吾忘持度_____________________
④遂不得履_____________________
2、翻译句子。
①何不试之以足?
【译文】:_______________________________________________
②宁信度,无自信也。
【译文】:_______________________________________________
3、这则寓言故事包含了什么道理?(或者:讽刺了哪些人?)
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