题目
题型:不详难度:来源:
口技
京中有善口技者。会宾客大宴,于厅事之东北角,施八尺屏障,口技人坐屏障中,一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷,但闻屏障中抚尺一下,满坐寂然,无敢哗者。
遥闻深巷中犬吠,便有妇人惊觉欠伸,其夫呓语。既而儿醒,大啼。夫亦醒。妇抚儿乳,儿含乳啼,妇拍而呜之。又一大儿醒,絮絮不止。当是时,妇手拍儿声,口中呜声,儿含乳啼声,大儿初醒声,夫叱大儿声,一时齐发,众妙毕备。满坐宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为妙绝。
未几,夫齁声起,妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索,盆器倾侧,妇梦中咳嗽。宾客意少舒,稍稍正坐。
忽一人大呼“火起”夫起大呼,妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠。中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作;又夹百千求救声,曳屋许许声,抢夺声,泼水声。凡所应有,无所不有。虽人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一处也。于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。
忽然抚尺一下,群响毕绝。撤屏视之,一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
小题1:解释下列句中加线的的词。(4分)
①京中有善口技者 善:
②满坐寂然 坐:
③中间力拉崩倒之声 间:
④两股战战,几欲先走 走:
小题2:下列词语解释有误的是( )。(2分)
A.少顷,但闻屏障中抚尺一下(但:只。) |
B.其夫呓语(其:她的。) |
C.既而儿醒,大啼(既而:不久,紧接着。) |
D.虽人有百手,手有百指,不能指其一端(虽:虽然。) |
①宾客意少舒,稍稍正坐。
译文:
②于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。
译文:
小题4:文章为了表现口技人的高超技艺,写了哪三个方面的内容?(4分)答:
答案
小题1:(1)擅长。 (2)通座,座位。 (3)夹杂。 (4)跑。
小题2: D
小题3:略
小题4:(1)描写了表演口技的人的表演情景;(2)描写了听众的表情;(3)描写了表演工具的简单
解析
小题1:
试题分析:注意本题中字词的古今异义,“善”古义为“精通”,“坐”通“座”,“间”是动词,是夹杂,“走”古义为“跑”。
点评:本题不难,所学课文,内容熟悉,几个字词易于解释。古文中的一些字词的用法,也是有规律的,可从前后词性,可从位置大致推断它们的用法,这必须在平时的学习中积累经验,掌握技巧。
小题2:
试题分析:古文中很多字词与今义不同,“虽”在古文中大多用作“即使”,表示假设,所以D错。
点评:本题容易,错误明显,易于判断。古文中的字词变化较多,有活用,有一词多义,有古今异义,平时学习时要多辨识多记忆。
小题3:
试题分析:第一句,意:表情;少:稍微;舒:舒展;稍稍:逐渐;正坐:端正了身子。第二句,于是:在这个时候;色:脸色;席:坐席;奋:卷;出:露;股:腿;战战:发抖;几:几乎;欲:想;先:争先;走:跑
点评:本题不难,学生熟悉内容,容易翻译。古文翻译,是学习古文必做的训练,翻译是为了准确的理解文意,对朗读背诵也有一定的帮助。翻译句子,先理解大意,再抓关键字词,最后疏通句子。翻译要做到准确、通顺,完整。
小题4:
试题分析:仔细阅读文章,分析作者写作特点,从正面描写和侧面描写的角度来分析作者写了哪三方面内容,注意,不是指情节,而是指作者对表演者高超技艺的叙述。
点评:本题不难,此问题是学习时老师重点讲解的问题,学生熟悉。概括内容要点,必须分清文章的层次,知道哪一层写什么,依次概括,这要求学生在平时阅读学习的实践中多进行这方面的训练,积累经验,了解方法,为考试做能力储备。
核心考点
试题【文言文阅读口技 京中有善口技者。会宾客大宴,于厅事之东北角,施八尺屏障,口技人坐屏障中,一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷,但闻屏障中抚尺一下,满坐】;主要考察你对文言文阅读等知识点的理解。[详细]
举一反三
阅读下面名著(节选),完成文后两个小题。(共4分)
一日,关、张不在,玄德正在后园浇菜。许褚、张辽引数十人入园中曰:“丞相有命,请使君便行。”玄德惊问曰:“有甚紧事?”许褚曰:“不知,只教我来相请。”玄德只得随二人入府见操。操笑曰:“在家做得好大事!” 。操执玄德手,直至后园,曰:“玄德学圃不易!”玄德方才放心,答曰:“无事消遣耳。”……随至小亭,已设樽俎:盘置青梅,一樽煮酒。二人对坐,开怀畅饮。酒至半酣,忽阴云漠漠,骤雨将至。操曰:“夫英雄者,胸怀大志,腹有良谋,有包藏宇宙之机,吞吐天地之志者也。”玄德曰:“谁能当之?”操以手指玄德,后自指。曰:“今天下英雄,惟使君与操耳。”玄德闻言,吃了一惊,手中所执匙箸,不觉落于地下。时值天雨将至,雷声大作。玄德乃从容俯首拾箸曰:“一震之威,乃至于此。”操笑曰:“丈夫亦畏雷乎?”玄德曰:“圣人迅雷风烈必变,安得不畏?”将闻言失箸缘故,轻轻掩饰过了。操遂不疑玄德。
(1)节选文字所属故事情节的名称是_____________。通过对人物进行语言、动作的描写,文段刻画了曹操 的形象。(2分)
(2)根据本文所写以及你对刘备的了解,请在文中空白处补上刘备的反应。(2分)
扁鹊见蔡桓公《韩非子》
扁鹊见蔡桓公,立有间,扁鹊曰:“君有疾在腠理,不治将恐深。”桓侯曰:“寡人无疾。”扁鹊出,桓侯曰:“医之好治不病以为功!”居十日,扁鹊复见,曰:“君之病在肌肤,不治将益深。”桓侯不应。扁鹊出,桓侯又不悦。居十日,扁鹊复见,曰:“君之病在肠胃,不治将益深。”桓侯又不应。扁鹊出,桓侯又不悦。居十日,扁鹊望桓侯而还走。桓侯故使人问之,扁鹊曰:“疾在腠理,汤熨之所及也;在肌肤,针石之所及也;在肠胃,火齐之所及也;在骨髓,司命之所属,无奈何也。今在骨髓,臣是以无请也。”居五日,桓侯体痛,使人索扁鹊,已逃秦矣。桓侯遂死。
小题1:解释下列语句中词的意思。(2分)
(1)望桓侯而还走还:
(2)使人索扁鹊索:
小题2:用现代汉语翻译下面的语句。(4分)
(1)医之好治不病以为功!
翻译:
(2)臣是以无请也。
翻译:
小题3:读过此文,写出这则故事的寓意。(2分)
答:
承宫樵薪苦学
承宫,琅邪姑幕人。少孤,年八岁,为人牧猪。乡里徐子盛明《春秋》经,授诸生数百人。宫过其庐下,见诸生讲诵,好之,因忘其猪而听经。猪主怪其不还,求索。见而欲笞之。门下生共禁,乃止,因留宫门下。樵薪执苦,数十年间,遂通其经。
【注释】 门下生:指学舍里的学生。 樵薪:砍柴。 执苦:干苦活。
小题1:对下面句子朗读节奏的划分正确的一项是( )(2分)
乡里徐子盛明《春秋》经
A.乡里徐子盛/明《春秋》经 | B.乡里/徐子盛明《春秋》经 |
C.乡里徐子盛明/《春秋》经 | D.乡里徐子盛明《春秋》/经 |
孤( ) 笞( )
小题3:翻译句子。(2分)
猪主怪其不还,求索。
译:
小题4:学舍里的学生为什么要制止猪的主人鞭打承宫?(2分)
小题5:从承宫的身上,你学到了哪些有益的东西?(2分)
王文正①太尉局量②宽厚,未尝见其怒。饮食有不精洁者,但不食而已。家人欲试其量,以少埃墨投羹中,公唯啖⑤饭而已。问其何以不食羹,曰:“我偶不喜肉。”一日又墨其饭,公视之曰:“吾今日不喜饭,可具粥。”其子弟诉于公曰:“庖肉为饔人④所私,食肉不饱,乞治之。”公曰:“汝辈人料肉⑤几何?”曰:“一斤,今但得半斤食,其半为饔人所廋⑥。”公曰:“尽一斤可得饱乎?”曰:“尽一斤固当饱。”曰:“此后人料一斤半可也。”其不发人过皆类此。
尝宅门坏,主者彻⑦屋新之,暂于廊庑下启一门以出入。公至侧门,门低,据鞍俯伏而过,都不问。门毕复行正门亦不问。有控马卒,岁满辞公,公问:“汝控马几时?”曰:“五年矣。”公曰:“吾不省有汝。”既去,复呼回,曰:“汝乃某人乎?”于是厚赠之。乃是逐日控马,但见背,未尝视其面;因去见其背,方省也。
(选自沈括《梦溪笔谈》)
[注释]①王文正:王旦。宋真宗时,曾任宰相。②局量:器量、度量。③啖:吃。④饔(yōnɡ)人:厨人。⑤料肉:定量供应的肉料。⑥廋(sōu):隐藏。⑦彻:通“撤”。
小题1:解释下列语句中加线词。(3分)
(1)但不食而已( ) (2)一日又墨其饭( ) (3)岁满辞公( )
小题2:用斜线(/)为文中画波浪线的句子标出两处停顿。(2分)
门 毕 复 行 正 门 亦 不 问
小题3:下列语句中虚词意义和用法不相同的一项是( )(2分)
A.以少埃墨投羹中——以衾拥覆(《送东阳马生序》) |
B.其子弟诉于公曰——臣之客欲有求于臣(《邹忌讽齐王纳谏》) |
C.其半为饔人所廋——不能指其一端(《口技》) |
D.主者彻屋新之——怅恨久之(《陈涉世家》) |
(1)其不发人过皆类此。
(2)因去见其背,方省也。
小题5:文中的王太尉具有 的品性。(1分)
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