小宁在探究“凸透镜成像规律”实验中，对课本的实验装置进行了改进．
（1）他不用蜡烛，而用由几个发光二极管做成“F”字样的发光体进行实验，你认为其好处是______．（写出一点即可）
（2）实验前小宁忘记调整发光体、透镜、光屏三者的高度．如图所示，实验时光屏上也能接收到倒立______（填“放大”或“缩小”）的实像，像位于光屏的______（填“上方”或“下方”）．为使像呈在光屏中央，可将凸透镜向______（填“向上”或“向下”）调节．
（3）调整高度后进行试验，他发现当发光体向凸透镜方向移动过程中，光屏应______（填“远离”或“靠近”）凸透镜才能得到清晰的像，且像越来越______（填“大”或“小”）．当发光体在______位置时（写出一点即可），则无论怎样移动光屏，光屏上都得不到发光体的像．
（4）小宁又利用三个焦距不同的凸透镜进行实验，数据记录如下表．

次数	物距u/cm	焦距f/cm	像距v/cm
1	15	5	7.5
2		8	17.5
3		10	29.0
（1）同时蜡烛燃烧有火焰，不如发光二极管安全．火焰在有风的时候会晃动，同时蜡烛会越烧越短，而二极管不会． 因此发光二极管比烛焰的亮度更大、更环保，更容易看出倒立实像不仅是上下相反、而且是左右相反；所成的像不会晃动；更加稳定． （2）由图可知，物距大于像距，此时成倒立缩小的实像； 发光二极管的位置偏上，因此光屏上承接的像偏下，要想让像成在光屏的中央，为使像呈在光屏中央，可将凸透镜向上调整． （3）调整高度后进行试验，他发现当发光体向凸透镜方向移动过程中，物距减小，像距增大，则光屏应 远离凸透镜才能得到清晰的像，且像越来越 大，当发光体在 焦点或焦点以内位置时，无论怎样移动光屏，光屏上都得不到发光体的像． （4）由表格中数据可知，物距一定，凸透镜的焦距在增大，成像的像距也在增大． 根据凸透镜成像的规律，在换用焦距更大的凸透镜时，其实是减小了物距，所以像距增大，成的像也会更大． 故答案为：（1）发光二极管比烛焰的亮度更大、更环保；（2）缩小；下方；上；（3）远离；大；焦点或焦点以内；（4）越大；越大．
已知凸透镜的焦距是10cm，物体在凸透镜前20cm处，则所成的像是（　　） A．倒立放大的实像 B．倒立等大的实像 C．正立放大的虚像 D．条件不足，无法判定
在凸透镜成像实验中，物体离凸透镜的大于二倍焦距时，在光屏成______、______、______像，它的重要应用是______．
如图所示，虚线框内为一透镜，MN为透镜的主光轴，O是透镜光心，a（双箭头）和b（单箭头）是射向透镜的两条光线．已知光线a通过透镜之后与MN交于P点，光线b通过透镜之后与MN交于Q点．由图可知，下列说法中正确的是（　　） A．透镜是凸透镜，距离OP小于焦距 B．透镜是凸透镜，距离OP大于焦距 C．透镜是凹透镜，距离OQ小于焦距 D．透镜是凹透镜，距离OQ大于焦距
在探究凸透镜成像规律的实验中，所使用的凸透镜焦距是15cm： （1）吴洋同学通过物理知识的学习，知道放大镜就是凸透镜．在活动课中，他用放大镜观察自己的手指（如图甲），看到手指______的像；再用放大镜观察远处的房屋（如图乙），看到房屋______的像．（选填“放大”、“等大”或“缩小”） （2）如图丙所示，实验前要调整烛焰的焰心、透镜的光心和光屏的中心在同一高度，目的是______． （3）如图丙所示，当把凸透镜固定在50cm刻度线位置，蜡烛固定在15cm刻度线位置时，光屏应在______（选填“Ⅰ”、“Ⅱ”或“Ⅲ”）区域内左右移动，才能在光屏上得到清晰的______（选填“放大”或“缩小”）倒立的实像，______（选填“照相机”或“投影机”）是根据这一原理制成的． （4）吴洋所在班级照毕业像时，摄影师发现两旁还有同学没有进入取景框内，摄影师使照相机远离同学，同时还应______（选填“增加”、“缩短”或“不改变”）照相机的暗箱长度，才会在取景框内得到清晰满意的画面．
在练习调节投影仪的实践活动中，小明通过调节，使屏幕上出现了清晰的画面，这时，教室后排同学要求他将屏幕上的画面再调大一些．为此，小明的操作应该是：适当______（选填“增大”或“减小”）投影仪与屏幕的距离，并将凸透镜适当向______（选填“上”或“下”）移动．