实验桌上有如下实验器材:满足实验要求的电源(非稳压电源)、阻值已知的不同定值电阻若干,滑动变阻器一个,电流表、电压表各一块,开关一个,导线若干.请选用上述实验器材,设计一个实验证明:“当导体两端的电压不变时,通过导体的电流与导体的电阻成反比”.请你画出实验电路图,写出实验步骤,画出实验数据记录表. |
答:(1)用电压表于定值电阻并联,测定值电阻的电压;用串联的电流表测量通过定值电阻的电流,用串联的滑动变阻器调节定制电阻两端电压,使其大小保持不变,电路图如图.
(2)实验操作步骤: ①按照电路图连接电路,使滑动变阻器连入电路中的阻值最大; ②闭合开关,调节滑动变阻器,使电压表和电流表示数U、I1为某一合适值,并记录U、I1、R1在表格中; ③断开开关,将R1换成另一定值电阻R2,闭合开关,调节滑动变阻器,使电压表示数仍为U,读出电流表的示数I2,电阻值R2,并记录I2,R2在表格中; ④模仿步骤3,再做4次实验,记录电流表的示数和对应的定值电阻阻值U3、I3,U4、I4,U5、I5,U6、I6; ⑤整理实验器材. (3)实验数据记录表格如下表所示.
R/Ω | | | | | | | I/A | | | | | | |
核心考点
试题【实验桌上有如下实验器材:满足实验要求的电源(非稳压电源)、阻值已知的不同定值电阻若干,滑动变阻器一个,电流表、电压表各一块,开关一个,导线若干.请选用上述实验器】;主要考察你对 探究电流与电压、电阻的关系等知识点的理解。 [详细]
举一反三
小明采用图示的电路,研究“通过某导体的电流与它的电阻关系”,他分别用5Ω和10Ω的电阻做两次实验,当完成第一次实验后,小明将A、B两点间的电阻R由10Ω更换为5Ω,闭合开关后,滑动变阻器应该( )A.保持变阻器滑片不动 | B.将变阻器滑片向右移动 | C.将变阻器滑片向左移动 | D.更换阻值更大的滑动变阻器 | 在探究“导体产生的热量与导体两端的电压、导体的电阻和通电时间关系”的实验中,实验装置如图所示,两烧瓶A、B中煤油质量相等,两只温度计的示数相同,电阻丝的阻值R1>R2. (1)烧瓶中不装水而装煤油,是因为水的比热容较______ (选填“大”或“小”).开关接在干路,是为了控制______相同. (2)闭合开关后,发现B中温度计的示数上升较快.则B中电阻丝放出的热量比A中放出的热量______(选填“多”或“少”). 由此得出结论:当导体两端的电压和通电时间相同时,导体电阻越大,导体产生的热量越______ (选填“多”或“少”). (3)电烘箱高温和低温两档的调节是通过改变接入电路的电阻丝的长度来实现的.由上述实验可知:低温档接入电路的电阻丝比高温档要______(选填“长”或“短”)一些. | (1)叶子和小雨在探究“导体中的电流与电压、电阻的关系”时:
①他俩提出的问题是:导体中的电流与电压、电阻有什么关系? ②根据经验,他俩猜想:导体中的电流,跟导体两端的电压成正比,跟导体的电阻成反比. ③实验过程如下: a.他俩按如下电路图连接电路.请将电路图填画完整. b.用R1=5Ω的定值电阻做实验,发现当电压表示数分别为0.8V、1.6V、2.4V时,对应电流值分别为0.16A,0.32A和如图电流表的示数.请你在方框内设计表格并将实验数据整理上. c.换用R2=10Ω的定值电阻,重复上述实验. ④通过分析,他俩验证了猜想的正确性,得出了欧姆定律. 他俩经历的思维程序为:提出问题、______、实验检验、归纳分析、得出结论. (2)在上述探究中发现:对同一个导体,的值相同,而这个值就是导体的电阻;不同的导体,的值一般不同.可见,电阻是导体本身的一种特性,它的大小与______和______无关.于是,他俩用如右图电路验证“影响电阻大小的因素”,在M、N两点之间接入粗细相同而长度不同的镍铬合金丝.实验发现:镍铬合金丝越长,灯泡越暗,说明电阻越______.这种显示电阻大小的方法是______法. | 小宇同学在研究电流与电压、电阻之间关系的实验中,通过改变电路中的电压和电阻,分别测得了如下两组数据: 表一
实验次序 | 电阻R=10 | 电压/V | 电流/A | 1 | 1 | 0.1 | 2 | 2 | 0.2 | 3 | 3 | 0.3 | 关于“探究电流跟电阻的关系”和“伏安法测量电阻”两个实验,下列说法中正确的是( )A.两个实验所采用的研究方法是相同的 | B.两个实验多次测量的目的是相同的 | C.两个实验的电路在课本中是相同的 | D.两个实验中使用滑动变阻器的目的都是为了控制电阻两端电压不变 |
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