题目
题型:不详难度:来源:
⑴ 设计实验的目的是研究_______________ (填:钢球或木块)动能的大小与__________的关系。
⑵ 实验是通过观察_________________,说明钢球对木块做功的多少,从而得出结论的。
⑶若水平面为光滑的,该实验还能用以上方法得出结论吗?
(请简述理由)答: _______________________________________________________。
答案
⑶答: 不能。因为木块被推动后会一直运动下去,无法比较被推动的距离。
解析
试题分析:(1)让同一钢球沿斜面的不同高度静止滚下撞击水平板上的木块,这是控制了质量相同,目的是探究物体的动能与速度的关系;
(2)实验中通过观察木块被撞击后运动的距离的大小来间接判断物体动能的大小;
(3)据牛顿第一定律可知,若运动的物体在不受力时,物体将永远做匀速直线运动,所以此题中,若水平面光滑,小球与木块一起做匀速直线运动,也就无法通过比较距离来比较动能大小了.
点评:该题考查了转换法、控制变量法等研究方法在探究实验中的应用,在平时做实验时要多观察,多思考.最后一个问题的解决要有一定的推理能力,知道没有了阻力物体将会做匀速直线运动.
核心考点
试题【如图所示,是研究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置,实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下,碰到同一木块上。请回答以下问题:⑴ 设计实验的目的是研】;主要考察你对动能与势能的应用等知识点的理解。[详细]
举一反三
A.用红墨水在水中的扩散现象来认识分子是运动的 |
B.建立牛顿第一定律用“伽利略斜面小车实验”进行研究 |
C.用不同的电阻和相同的电源研究电流和电阻的关系 |
D.研究光的直线传播时引入“光线” |
A.运动员把飞来的足球踢出去 | B.小孩匀速从滑梯滑下 |
C.核外电子绕原子核匀速转动 | D.刚刚起飞的火箭 |
(1)图(a)实验的目的是探究钢球动能的大小与 的关系.通过木块被推动距离的大小,说明钢球对木块做功的多少,从而判断钢球动能的大小,这种常用的实验方法是法 .
(2)图(b)实验中让同一小车从斜面上相同的高度由静止滑下的目的是: .水平面越光滑,小车受到的摩擦力越 (填“大”或“小”),根据小车运动距离的远近,推理得出:运动的物体如果不受外力作用,将永远做 .
(3)小明同学想在图(a)基础上继续探究物体动能的大小与质量的关系,请你帮他设计实验,写出简要的实验步骤及论证方法: .
猜想一:动能的大小可能与物体的密度有关;
猜想二:动能的大小可能与物体的运动速度有关;
猜想三:动能的大小可能与物体的质量有关。
为了验证同学们的猜想,老师提供如下器材:刻度尺、四个金属球(100g的铁球、100g的铝球、50g的铁球、50g的铜球)、小木块和长木板。
同学们组装了图21所示的实验装置,让小球从斜面上由静止滚下,碰上水平面上的小木块后,将木块撞出一段距离。在同样的平面上,木块被撞得越远,说明球的动能越大。
请你帮同学们完成下列任务:(1)写出探究“猜想一”的实验方案;(2)设计出探究“猜想二”的记录数据表格。
⑴为验证其猜想是否正确,她设计了如图所示的实验,将小球置于弹簧的右端,将同一个弹簧每次压缩_______的长度(弹簧被压缩后未超过其弹性限度),松开后小球弹开钻入同一位置的相同纸盒,并留在其中,分析比较纸盒__________,从而比较同一弹簧在不同弹性形变时弹性势能的大小。
⑵假若水平面绝对光滑,本实验将__________(选填“能”或“不能”)达到探究目的。
⑶小红根据实验现象认为:小球推动纸盒一起移动一段距离后都要停下来,所以弹簧、小球和木块所具有的能量最终都彻底消失了,你认为小红的观点是__________(选填“正确”或“错误”)的。
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