| 我国自主设计的“神舟九号”飞船与“天宫一号”成功实现安全对接，携手遨游太空．对接后，“神舟九号”相对于“天宫一号”是______的（填“运动”或“静止”）；“神舟九号”受的是______（填“平衡力”、“非平衡力”、不受力 ）；它们沿椭圆形轨道绕地球运行时，动能较小的点是______．（填“近地点”或“远地点”） |
（1）“天宫一号”和“神舟九号”对接后，“神舟九号”飞船与“天宫一号”一起运动，相对位置没有发生变化，所以神舟九号飞船相对于天宫一号来说是静止的．
（2）飞船在轨道上绕地球匀速转动，其运动方向不断变化，所以受力不平衡．
（3）在远地点时，距离地面的高度最大，速度最小，重力势能最大，动能最小；在近地点时，速度最大，高度最小，重力势能最小，动能最大．
故答案为：静止；非平衡力；远地点． |
核心考点
试题【我国自主设计的“神舟九号”飞船与“天宫一号”成功实现安全对接，携手遨游太空．对接后，“神舟九号”相对于“天宫一号”是______的（填“运动”或“静止”）；“神】；主要考察你对
影响动能的因素等知识点的理解。
[详细]举一反三
小明同学在做“探究物体的动能与什么因素有关”的实验中，设计了如图所示的实验方案，并进行了以下三步实验操作：
步骤一：让铁球甲从斜面F点滚下打到一个小木块上，推动木块从位置A移动到位置B．
步骤二：让铁球甲从斜面E点滚下，打到相同的小木块上，推动木块从位置A移动到位置C．
步骤三：换一铁球乙（m乙＞m甲）从斜面上E点滚下，打到相同的小木块上，推动木块从位置A移动到位置D．
（1）小明同学设计的实验“步骤一”和“步骤二”，是想探究动能大小与______的关系；在“步骤二”和“步骤三”中，小明让甲、乙两球都从E点滚下，目的是______，该实验采用的研究方法是______．
（2）分析步骤一、二，得出的结论是：______．
（3）分析步骤二、三，得出的结论是：______． |
图甲是研究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置，实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，碰到同一木块上．图乙是研究“牛顿第一定律”的实验装置，实验中让同一小车从斜面上相同的高度由静止滑下，在粗糙程度不同的平面上运动．
请回答以下问题：
（1）设计甲实验的目的是研究钢球动能的大小与______的关系；设计乙实验的目的是研究运动的小车与所受______的关系．
（2）甲实验是通过被钢球推动的______的大小，说明钢球对木块做功的多少，从而判断钢球动能的大小；乙实验是通过小车在粗糙程度不同的平面上运动的远近，推理得出：在理想情况下，运动的物体如果______，将保持匀速直线运动．
（3）我们知道物体的质量和它的速度都能影响物体的动能，请在下面的横线上写出怎样研究物体的动能与质量的关系______． |
如图所示，一小钢球从光滑固定斜面的A点静止释放，相继经过B、C两点，AB=BC，（忽略空气阻力的影响），则下列分析正确的是（ ）| A．小钢球下滑过程中做匀速直线运动 | | B．小钢球在AB、BC两段内运动的平均速度相等 | | C．小钢球所受重力在AB、BC两段内做功相等 | | D．就A、B、C三点而言，小钢球在A点具有的机械能最大 | 下列各图都是课本上的实验示意图，关于各实验的解释不正确的是（ ）
甲：研究电热与哪些因素有关的实验
乙：研究动能大小与哪些因素有关的实验
丙：研究斜面的效率跟哪些因素有关的实验
丁：研究改变内能的方法有哪些的实验．| A．甲图所示的实验中，甲乙两个电阻丝串联的目的是为了控制通过它们的电流相同 | | B．乙图所示的实验可以说明：物体的动能大小与高度有关．在其它条件相同时，高度越高，物体的动能越大 | | C．丙图所示实验中，如果弹簧秤沿斜面拉动物体匀速直线运动，弹簧秤的示数不等于物体受到的摩擦力 | | D．丁图所示实验可以说明，做功可以改变物体的内能，绳子对金属管做功，金属管的内能增大 | 受高空落物伤人的启示，美军正在研制一种名为“上帝之杖”的太空武器。“上帝之杖”实质就是高密度、耐高温的金属棒，它要依托太空平台的搭载，借助小型火箭助推和高空下落产生的巨大动能，对地球战略目标实施打击，破坏力巨大。它攻击目标的巨大能量主要来源于（ ）| A．小型火箭助推动能 | | B．与大气摩擦产生的能量 | | C．“上帝之杖”本身的内能 | | D．下落过程重力势能转化的动能 |
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