在做“测滑轮组机械效率”的实验中，小强和同学们组装了如图所示的甲、乙两个滑轮组（每只滑轮重都相同，不计摩擦和绳重）．（1）对于甲图所示的滑轮组，如果没有刻度尺， - 初中物理试题 - 超级试练试题库

题目

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在做“测滑轮组机械效率”的实验中，小强和同学们组装了如图所示的甲、乙两个滑轮组（每只滑轮重都相同，不计摩擦和绳重）．
（1）对于甲图所示的滑轮组，如果没有刻度尺，只要测出钩码重G，然后竖直向上匀速拉动弹簧测力计使钩码升高，从弹簧测力计上读出拉力值F，即可算出该滑轮组的机械效率η=___________．
（2）比较甲、乙两滑轮组的机械效率，可知η_甲________η_乙（选填“＞”、“＜”或“=”）．
（3）实验后小强猜想，对于同一滑轮组（例如图乙），它的机械效率也可能不是固定的，于是他用实验进行了探究，并证明自己的猜想是正确的．你认为小强应采用的正确方法是什么？__________________________________________．

答案

（1）

（2）＜
（3）使用同一滑轮组，改变被提升钩码的个数，分别测出机械效率并比较．

核心考点

试题【在做“测滑轮组机械效率”的实验中，小强和同学们组装了如图所示的甲、乙两个滑轮组（每只滑轮重都相同，不计摩擦和绳重）．（1）对于甲图所示的滑轮组，如果没有刻度尺，】；主要考察你对滑轮（组）的机械效率等知识点的理解。[详细]

举一反三

如图甲所示，在水面上方匀速提升密度为3×10³kg/m³的物体时，绳端所用的拉力为300N，滑轮组的机械效率为60%．如果将物体全部浸没在水中，如图乙所示，匀速提升该物体，在绳端所用的拉力为240N，求此时滑轮组的机械效率．（g取10N/kg）

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下面是小聪和小明做“测滑轮组的机械效率”的实验．
（1）小聪和小明两人用弹簧测力计测钩码重量时的情形分别如图甲、乙所示，你认为         是正确的（选填“甲”或“乙”）
（2）他们正确进行实验后，测出如下表中的数据，实验装置如图丙、丁所示．
①通过表中数据可分析出实验1是用         图所示的装置做的实验，实验2是用          图所示的装置做的实验，实验2的机械效率为          ，实验3的机械效率为        ．
②通过实验1和实验2的数据分析可得出结论：使用不同的滑轮组，提升相同的重物时，动滑轮的个数越多，滑轮组的机械效率          ．
③比较实验1和试验3可得正确结论：使用同一滑轮组，           可以提高滑轮组的机械效率．

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在“探究哪些因素影响滑轮组的机械效率”的实验中，某小组利用如图所示装置匀速提升钩码，测得四组数据，所下表所示．

（1）前三次实验中，第 ____次实验数据明显出现错误，应当删除，
（2）第四次实验中，有用功是 _____J，总功是______J，滑轮组的机械效率为_______．若仅增加钩码的个数，该滑轮组的机械效率将_______（将“增大”“减小”“不变”）．
（3）根据以上信息，可以判断出该小组设计这四次实验的目的是为了探究滑轮组的机械效率与__________.

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小明在测量滑轮组机械效率的实验中，所用装置如图所示，实验中每个钩码重2N，测得的数据如下表：

（1）在实验中，测绳端拉力F时，应尽量竖直向上_____拉动弹簧测力计且在拉动过程中读数．
（2）第1次实验测得的机械效率为_____．（结果保留两位有效数字）
（3）分析表中数据可知：第2次实验是用_____图做的；第4次实验是用_____图做的．（选填“a”、“b”或“c”）
（4）分析第1、2次实验数据可知：使用同一滑轮组，_____可以提高滑轮组的机械效率；分析第1、3次实验数据可知：使用不同的滑轮组，提升相同的重物，动滑轮个数越多（即动滑轮总重越重），滑轮组的机械效率_____．
（5）分析第3、4次实验数据可知，滑轮组的机械效率与物体被提升的高度_____．

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滑轮组由两个动滑轮和两个定滑轮组成，一个工人站在地上用600N的力通过滑轮组匀速提升2000N的货物，绳子自由端4s内拉下4m，不计绳重和摩擦，此时滑轮组的机械效率为_____；若用此滑轮组提升3200N的货物时的机械效率又为_____．

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