题目
题型:不详难度:来源:
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答案
解析
试题分析:先判断a和b中用的是定滑轮还是动滑轮,再根据不计绳重和摩擦时动滑轮和定滑轮的省力特点判断拉力的大小关系;根据W=Fs判断出拉力做功的大小;再利用机械效率公式
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点评:此题主要考查的是学生对滑轮组绳子的拉力、功的计算公式和机械效率计算公式的理解和掌握,有一定难度。
核心考点
试题【如图所示,A物体重力为50牛,若分别使用图(a)和(b)的装置将A物体匀速提升2米(不计绳重和摩擦),则拉力F1 F2(选填“大于”、“等于”或“小于”,】;主要考察你对机械效率的计算等知识点的理解。[详细]
举一反三
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设计实验
实验目的:比较同一滑轮组在提升不同重物情况下的机械效率。
(1)实验原理:η= 。
(2)实验器材:滑轮组一套、轻重不同的两物块、刻度尺、 、铁架台、细线。
进行实验并收集数据
(3)用同一滑轮组先后提升不同重物,相关数据收集在下面的表格中,请将表格数据补充完整。
实验序号 | 钩码重/N | 钩码上升的高度/m | 绳端的拉力/N | 绳端移动的距离/m | 机械效率/% |
① | 4 | 0.1 | 1.8 | 0.3 | 74.1 |
② | 6 | 0.1 | 2.4 | 0.3 | |
分析上表中的数据可以看出:
(4)同一滑轮组的机械效率 恒定的(填“是”或“不是”)。
(5)滑轮组的机械效率 l(填“大于”、等于”或“小于”)。
评估与拓展
(6)小明同学使用滑轮组提升重物时,测力计的示数一会儿大,一会儿小,弄得小明同学一时不知该何时读数,你认为他在测量中应该在 时读数。
(7)提升相同重物时,增加动滑轮的个数,滑轮组的机械效率将 (选填“变大”、“变小”或“不变”)。
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(1)此探究实验是采用了_____________的物理研究方法。
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(2)请将上表中空格补充完整.
(3)请你根据表中的实验数据,得出要探究的实验结论:
结论一:___________________________________________________________。
结论二:____________________________________________________________。
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(1) 求滑轮组此时的机械效率;
(2)求动滑轮的重力;
(3)若货物变为1000N重,且此时拉力做功的功率为100W,则1min内该滑轮组能把货物匀速提升多少米?
A.拉力大小一定是125N | B.有用功一定是150J |
C.总功一定是250J | D.动滑轮重一定是100N |
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