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题目
题型:不详难度:来源:
某校生物兴趣小组的同学用如图装置进行探究活动.装置中隔板与无色透明钟罩之间、隔板中央小孔与玉米之间都用凡士林密封,钟罩内放一盛有某种液体的小烧杯.
(1)若小烧杯中的液体是澄清的石灰水,要探究玉米呼吸作用是否产生二氧化碳,应进行的处理是______.
(2)若小烧杯中的液体是氢氧化钠溶液,你认为他们要探究的问题是______.
(3)实验过程中应注意向培养液中通入空气,目的是______.
(4)若该植株为纯种矮杆玉米幼苗,他们将其移栽到土壤中,精心管理,并喷洒适宜浓度的赤霉素溶液(赤霉素是一类能促进细胞伸长,从而引起茎杆伸长和植株增高的植物激素)和人工授粉(授该植株的花粉),长成了高杆玉米.如果将这株玉米所结的种子进行播种,长成的玉米是______(填“矮杆”或“高杆”)的.魔方格
答案
(1)若小烧杯中的液体是澄清的石灰水,将装置放在黑暗处后,由于在黑暗环境中植物不能进行光合作用,只进行呼吸作用,一段时间后,钟罩内会积聚大量大量的二氧化碳气体,这些气体会使澄清的石灰水变浑浊;从而证明植物的呼吸作用释放二氧化碳.
(2)光合作用:绿色植物利用光能将其所吸收的二氧化碳和水同化为有机物释放氧气,储存能量的过程.
氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳,探究的问题是二氧化碳是光合作用的原料,设置一组对照实验,变量是二氧化碳,其对照实验装置中小烧杯里的液体应为清水,清水不吸收二氧化碳.
(3)实验过程中应注意需要每天向培养液内泵入空气,以保证玉米的根部细胞能正常进行呼吸作用.
(4)赤霉素是一类能促进细胞伸长,从而引起茎杆伸长和植株增高的植物激素,并没有使纯种矮杆玉米幼苗的遗传物质发生改变,因此长成了高杆玉米.将这株玉米所结的种子进行播种,长成的玉米是仍然是矮杆的.
故答案为:
(1)将装置放在无光环境中(答案合理即可)(2)二氧化碳是光合作用的原料
(3)保证根进行正常的呼吸   (4)矮秆
核心考点
试题【某校生物兴趣小组的同学用如图装置进行探究活动.装置中隔板与无色透明钟罩之间、隔板中央小孔与玉米之间都用凡士林密封,钟罩内放一盛有某种液体的小烧杯.(1)若小烧杯】;主要考察你对探究环境因素对植物光合作用的影响等知识点的理解。[详细]
举一反三
生物小组的同学在老师的帮助下,选取栽培于花盆中正常生长的牵牛花为实验材料,设计了如图所示的实验装置,接着进行了以下实验:

魔方格

(1)将此装置放入黑暗处一昼夜的目的是______.
(2)在光下放置数小时后,发现两玻璃瓶的内壁上有小水珠,产生这一现象的原因是______.
(3)叶片甲滴加碘液后出现的现象是______,这一现象可以说明______.
(4)叶片乙、丙滴加碘液后出现的现象是______,这说明______.
(5)要使实验达到预期的结果,装置中两个玻璃瓶上的塞子要密封好,目的是______.
题型:孝感模拟难度:| 查看答案
年初我国西南地区发生严重旱灾,造成农作物减产.这一现象说明光合作用需要(  )
A.无机盐B.二氧化碳C.水D.阳光
题型:泉州难度:| 查看答案
小强将一株绿色植物在黑暗中放置了24小时,然后选择其中的一片绿叶进行研究.先剪断叶片的主叶脉(如右图所示),再将绿色植物放在阳光下照射2~4小时,最后检测发现B区没有产生淀粉.原因是该部分区域缺少光合作用所需要的(  )
A.二氧化碳B.水C.叶绿素D.光
魔方格
题型:泰安难度:| 查看答案
某生物兴趣小组为证明”光是绿色植物进行光合作用不可缺少的条件”设计的实验装置如图.请据图回答问题:
魔方格

(1)该实验应选取______两装置进行对照
A.甲与乙      B.乙与丙           C.甲与丙
(2)绿色植物通过光合作用,不断消耗大气中的______,同时释放出氧气,从而维持了生物圈中的碳一氧平衡.
题型:宜春难度:| 查看答案
周末,热爱科学的小琪选取有绿色叶片和白斑叶片的一种植物进行了光合作用实验(实验装置如图所示):
实验步骤:暗处理→光照→将叶片在酒精中隔水加热→漂洗→滴加碘液→观察叶片颜色变化.
实验结果:Ⅰ叶中未覆铝箔的部分和Ⅱ叶中的绿色部分都变蓝色,其它不变蓝色.
请回答下列问题:
(1)将不透光的铝箔覆盖部分I叶的目的是设置______实验.
(2)在实验中,将植物放在暗室一昼夜的主要目的是______.
A 降低吸收作用,减少吸收水分   B 促进蒸腾作用,降低叶片温度
C 降低呼吸作用,减少消耗淀粉   D 运走、耗尽叶片中的淀粉
(3)根据小琪韵实验结果可得出如下结论:
①Ⅰ叶的实验结果说明光合作用需要______.
②Ⅱ叶的实验结果说明光合作用需要叶绿素,是在______中进行.
③分析Ⅲ叶和Ⅰ叶的实验结果,说明______是光合作用的原料,推断的理由是(用化学方程式表示)______.魔方格
题型:深圳难度:| 查看答案
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