题目
题型：不详难度：来源：
（1）植株重量增加的重要原因之一是由于植株进行______作用，合成了有机物；其原料除了水，还需要吸收大气中的______
（2）植株A、B吸收的水分除了一小部分用于自身的生命活动外，大部分通过______作用散失到空气中．因此，植树造林可以增加空气湿度，调节气候．
（3）植株A与B的差别说明植物的生长除了需要吸收水分外，还需要从培养液中吸收______．在培养过程中，要向培养液中不断通如空气，以保持根部细胞进行______．
答案
有机物（储存能量）+氧气，这样会使植物体内的有机物增加，植株重量增加．
由表中数据可以看出A重量增加的多，B重量增加的少，然而二者的不同是培养液是否加土（即是否含有无机盐），说明植物生长还需要吸收无机盐．在培养过程中要向培养液中不断通如空气，以保持根部细胞进行呼吸作用．
故答案为：（1）光合；二氧化碳（2）蒸腾作用（3）无机盐；呼吸作用
核心考点
试题【将2株大小一样，发育相同的健壮薄荷苗A、B，分别在加土的雨水和雨水中培养，经过一段时间，A、B两株植物在长势和重量上的差别很大，结果如下表．请回答：（1）植株重】；主要考察你对探究酸雨对农作物生长的影响等知识点的理解。[详细]
举一反三
①将两个带盖的空瓶分别编号为A、B，在A、B两个瓶底部各垫上三层吸水纸，并向A瓶里吸水纸上加少量“模拟酸雨”；向B瓶里吸水纸上加少量清水，使纸巾湿润．又向两瓶吸水纸上各放10粒大豆种子，把两瓶都放在20度的环境中培养．
②每天向A瓶补充少量的“模拟酸雨”，向B瓶补充少量的清水，确保吸水纸湿润．
③观察大豆种子的发芽情况．
④换用其他几种植物的种子进行同样的实验．请回答：
（1）从题中信息可知，他提出的问题是：______．
（2）做出的假设是：______．
（3）控制变量为：______．
（4）如果大豆种子的自身条件都满足了，预计的实验现象是：______．
（5）若是A、B两瓶中的种子都没有发芽，还能说明是酸雨的影响吗？______．
（1）小组同学提出的问题是：______．
（2）作出的假设是：______．
（3）实验材料用具：大小相同的培养皿四只，大小、饱满程度相同的小麦种子100粒，小纱布10块，以硫酸为材料配制的pH=5、pH=4、pH=3、pH=2的“酸雨”各20mL等．
（4）实验步骤：①将4只培养皿分别编号为A、B、C、D．②在四只培养皿里各铺一块小纱布，其上均匀各撒20粒小麦种子，然后再用小纱布盖好．③向A、B、C、D四只培养皿中分别喷洒pH=5、pH=4、pH=3、pH=2的“酸雨”各1mL．④盖上培养皿，将它们都放在适于种子萌发的环境里．
（5）该小组同学在实验步骤中有不当之处，请指出并改正．______．
（6）预测结果并得出结论：
①随着pH值逐渐减小，种子萌发率逐渐升高，说明酸雨对种子的萌发有促进作用．
②随着pH值逐渐减小，______．
③随着pH值逐渐减小，______．
（7）有人认为只要用1粒小麦种子做实验就行了，你说呢？请简述你的理由．
______．
不同pH条件下，处理5天后，灰藓体内叶绿素含量（mg/g鲜重）