题目
题型：福州难度：来源：
春雨潇潇，滋润万物．然而有些雨水，却能腐蚀建筑物和户外雕塑，使植物枯萎，甚至能伤害人的皮肤和黏膜．为什么呢？因为这样的雨水具有较强的酸性，叫做酸雨．酸雨主要是人为地向大气中排放大量酸性物质造成的，它对生物会造成极大的危害，被称为“空中死神”，而福建省是我国主要的酸雨分布地区之一．
酸雨对植物的生长会有影响吗？小宇同学就这一问题进行了探究，制定计划并实施：
（1）在一个花盆里播10粒的大豆种子，等它们长成幼苗后做实验；
（2）向食醋中加清水，配制成“模拟酸雨”．
（3）向花盆里的大豆幼苗喷洒“模拟酸雨”，每天一次，观察并记录实验现象．
实验结果：几天后，花盆中大豆幼苗全部死亡．请你回答下列问题：
（1）此实验中小宇同学提出的问题是什么？______
（2）作出的假设是什么？______
（3）小宇同学制定的计划中有没有设置对照组？______
（4）如果需要，你认为下列哪一组可以做为其对照组______
A．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，每天喷洒清水
B．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，既不喷洒清水，也不喷洒“模拟酸雨”
C．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，放在阴暗的环境中
D．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，并放在低温环境中
（5）根据小宇的实验结果，你得出的结论是______
（6）有人认为只要用1粒大豆种子做实验就行了，你说呢？简述你的理由．
______．
答案
（2）针对实验问题作假设时可从正反两方面进行假设，酸雨对植物的生长有影响或酸雨对植物的生长没有影响．
（3）我们所做的实验一般为对照实验，那么就要求①要形成对照②变量具有唯一性，在设计的实验中我们明显发现缺少对照实验设计．
（4）作为对照实验要保证变量的唯一性，由于实验探究酸雨对植物的生长的影响．所以唯一变量应为--酸雨，设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，每天喷洒清水
（5）由于向花盆里的大豆幼苗喷洒“模拟酸雨”，每天一次，几天后，花盆中大豆幼苗全部死亡．可以发现酸雨对植物的生长有不良影响．
（6）实验中我们我们为了避免种子过少带来的偶然性（自身条件，休眠等因素），我们一般使用多粒种子，如10粒．
故答案为：（1）酸雨对植物的生长会有影响吗？（2）酸雨对植物的生长有影响或酸雨对植物的生长没有影响．（任答-种都得分）（3）没有（4）A（5）酸雨对植物的生长有不良影响．（6）不行，只用一粒种子做实验存在偶然性，影响实验的可信度．
核心考点
试题【科学探究：春雨潇潇，滋润万物．然而有些雨水，却能腐蚀建筑物和户外雕塑，使植物枯萎，甚至能伤害人的皮肤和黏膜．为什么呢？因为这样的雨水具有较强的酸性，叫做酸雨．酸】；主要考察你对探究酸雨对农作物生长的影响等知识点的理解。[详细]
举一反三
实验材料：足够的清水，足够的食醋（pH为3），两盆生长状况相同的油菜苗，两个洒水壶，pH试纸．
提出的问题：酸雨影响油菜苗的生长吗？
作出的假设：
实验步骤：①用食醋和清水配制模拟酸雨，并用pH试纸测定pH约等于4；
②______．
③在一段时间内，每天观察记录两盆油菜苗的生长状况．
预期结论：
实验材料：用食醋和清水配制成pH值一4的模拟酸雨、清水、若干用清水浸泡过的大豆种子、培养皿两个．
（一）实验假设：模拟酸雨对大豆种子的 有影响．
（二）实验过程：
（1）取两个培养皿并编号A和B，在A培养皿里放入若干用清水浸泡过的大豆种子，在B培养皿里放入--用清水浸泡过的大豆种子．
（2）每天定时向A培养皿中喷洒一定量的______，向B培养皿中喷洒等量的清水．置于相同且适宜的环境中培养．
（3）定时观察A、B两培养皿中大豆种子萌发情况并做好记录．
（4）分析数据，得出结论．
（三）根据上述实验回答问题：
（1）实验中设计B培养皿的目的是______
（2）“保护环境，人人有责”．为减少酸雨对生态环境的破坏，谈谈你的设想．