以下是某同学所做的探究实验．
请你分析：
（1）该实验是探究______对______的消化作用．
（2）实验过程D中2号试管中颜色______，原因是______．1号试管中颜色______，原因是______．
（3）如果将C过程烧杯中的水温调为3℃，再重复D过程，这两个试管中的颜色______．
（4）使试管放在温水中10分钟的目的是：______． |
由图可知：A表示在1、2号两支试管中各放入等量的浆糊；B表示向1、2号两支试管中分别加入2毫升清水和2毫升唾液；C表示将两支试管放在37℃温水中水浴10分钟；D表示向两支试管中各滴加两滴碘液．
（1）“探究唾液对淀粉的消化作用”的该实验是以唾液为变量设置的对照实验，实验变量是唾液，探究唾液淀粉酶对淀粉的消化作用．
（2）通过1号试管和2号试管的比较可以知道唾液中含有对淀粉有消化作用的酶，即唾液淀粉酶；2号试管中颜色不变蓝，原因是淀粉被唾液淀粉酶分解成了麦芽糖．1号试管中颜色变蓝，原因是淀粉遇碘变蓝色，说明水对淀粉没有消化作用．．
（3）低温抑制了唾液淀粉酶的活性．如果将C过程烧杯中的水温调为3℃，再向两支试管中各滴加两滴碘液，这两个试管中的颜色均变蓝色．
（4）使试管放在温水中10分钟的目的是：使唾液淀粉酶有充分的作用时间．
故答案为：（1）唾液淀粉酶；淀粉；（2）不变蓝； 淀粉被唾液淀粉酶分解成了麦芽糖； 变蓝；淀粉遇碘变蓝色；（3）均变蓝色；（4）使唾液淀粉酶有充分的作用时间． |
核心考点
试题【以下是某同学所做的探究实验．请你分析：（1）该实验是探究______对______的消化作用．（2）实验过程D中2号试管中颜色______，原因是______．】；主要考察你对
探究发生在口腔内的化学消化等知识点的理解。
[详细]举一反三
下表为“唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”的实验记录表：
| 试管 | 加入的物质（各2毫升） | 温度 | 试剂 | 实验现象 | | 1 | 淀粉糊+唾液 | 0℃ | 碘液 | | | 2 | 淀粉糊+唾液 | 70℃ | 碘液 | 变蓝 | | 3 | 淀粉糊+唾液 | 37℃ | 碘液 | | | 4 | 淀粉糊+清水 | 37℃ | 碘液 | 变蓝 | 下表是“探究馒头在口腔中的变化”的实验记录，请根据实验记录回答问题：
| 试管 | 加入的物质 | 操作 | 水温 | 时间 | 试剂 | | ① | 馒头碎屑+唾液 | 充分搅拌 | 37℃ | 10分钟 | 碘液 | | ② | 馒头碎屑+清水 | 充分搅拌 | 37℃ | 10分钟 | 碘液 | | ③ | 馒头块+唾液 | 不搅拌 | 37℃ | 10分钟 | 碘液 | 关于“馒头在口腔中的变化”的试验中，不正确的是（ ）| A．将试管放在37℃左右的温水中是为了保持酶的活性 | | B．可以不设置注入清水和馒头碎屑的对照组 | | C．分别滴加2滴碘液后，不变蓝的组是因为淀粉被初步消化了 | | D．实验结论是“馒头变甜与唾液的分泌以及牙齿的咀嚼和舌的搅拌都有关系” |
| 某中学一实验小组，在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了以下4种处理：
| 试管1 | 馒头屑 | 唾液 | 搅拌 | | 试管2 | 馒头屑 | 清水 | 搅拌 | | 试管3 | 馒头块 | 唾液 | 搅拌 | | 试管4 | 馒头屑 | 唾液 | 不搅拌 | 某生物课外小组在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行以下四种处理：
①将馒头碎屑和唾液放入1号试管中充分搅拌；
②将馒头碎屑与清水放入2号试管中充分搅拌；
③将馒头块与唾液放入3号试管中不搅拌；
④将馒头碎屑与唾液放入4号试管中不搅拌；
（以上试管中馒头碎屑、馒头块、唾液、清水都是等量的）其中第①号的处理是模拟了口腔中的牙齿、舌、唾液的作用．第②③④都是①的对照实验，利用你所学的知识，解答下列问题．
（1）当以舌的搅拌为变量时，应选取①和______作对照实验．
（2）①和②进行对照实验是为了探究______作用．
（3）③和①不能成为对照组，因它与①作对照试验时有______个变量，如果③和①成为对照组，则必须将③中的______改为______． |
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