题目
题型:不详难度:来源:
请据图回答:(1)1号和2号试管分别加入清水和唾液后要振荡,为什么? 。
(2)将1号和2号试管放在 ℃的温水中保温5-10分钟。
(3)2号试管加入碘液后,溶液是否变蓝?为什么?
(4)1号试管在此实验中的作用是
答案
解析
试题分析:要探究唾液对淀粉的消化作用,应以唾液为变量设置一组对照实验,因此在2号试管中应加入2ml唾液和1号试管形成对照,该实验的实验变量是唾液,1号试管和2号试管形成了以唾液为变量的对照实验,2号试管是实验组,1号试管是对照组,目的是探究唾液对淀粉的消化作用,淀粉遇到碘酒变蓝,1号试管中的淀粉没有发生变化,所以滴加碘酒变蓝,2号试管的淀粉被唾液消化成了麦芽糖,所以滴加碘酒不会变蓝,进行振荡是为了让唾液与淀粉充分接触。
点评:此题考查了唾液淀粉酶对淀粉的消化作用,难度一般,解此题的关键是确定、控制实验变量,设置对照实验。
核心考点
试题【右图为唾液淀粉酶对淀粉的消化作用实验,1号和2号试管先加入2ml淀粉溶液,请据图回答:(1)1号和2号试管分别加入清水和唾液后要振荡,为什么? 】;主要考察你对食物的消化和营养物质的吸收过程等知识点的理解。[详细]
举一反三
(A、B、C、D、E依次代表消化道的部位)根据图回答:
(1)图中C所代表的器官是 ,其功能是________________________。
(2) 曲线X是代表 的消化,曲线Y是代表 的消化。
(3)淀粉在 消化;蛋白质在 消化;脂肪在 消化;
(4)D中含有哪些消化液? 、 、 。
(1).甲表示________的消化曲线,因为其到了________才开始消化。
(2).乙表示_________的消化曲线,因为其在_________就开始消化。
(3).丙表示_________的消化曲线,它最终要在消化道内消化成_________人体才能吸收。
(4).三种营养物质最终在[ ] 内吸收。
(1)该小组同学将馒头切成碎屑并充分搅拌,这是为了模拟___________________。
(2)如果将1、2号试管置于37℃的水中保温10分钟后取出,再向试管内滴加碘液,不变蓝的是_________号试管。
(3)如果将1、2号试管置于加了冰块的水中10分钟后取出,再向试管内滴加鉴定淀粉所特用的化学试剂,变蓝的是_____________号试管,由此可知淀粉的消化过程受 影响。
(4)淀粉最终要在消化道内被消化成 人体才能吸收。
A.气管 | B.鼻 | C.咽 | D.食道 |
A.对淀粉的消化能力 | B.对蛋白质的消化能力 |
C.对脂肪的消化能力 | D.对所有食物的消化能力 |
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