题目
题型:不详难度:来源:
①果实当中的营养物质和割取的胶植物的哪个器官生产的?根据已学的知识谈谈这些物质是怎样运输到果实和环割的伤口的?(3分)
②不论是在果树上环切还是割胶都是人为的干扰了植物输导组织运输有机物而提高产量的手段,想一想还有哪些手段能提高果实的常量和橡胶的产量?(2分)
答案
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②果树可以打顶,去除过于茂盛的叶片;给果树和橡胶施肥;中耕松土;提高林间二氧化碳的浓度等。
解析
解答:解:(1)果实当中的营养物质和割取的胶,都属于有机物,是植物通过光合作用制造的,叶是植物进行光合作用的主要器官.在植物茎的结构中,木质部内有导管,可以从下向上运输水分和无机盐;韧皮部内有筛管,可以从上往下运输有机物.所以有机物是通过筛管从叶→叶柄→茎→果实和叶→叶柄→茎(环割伤口)
(2)要想提高产量,可以增强它的光合作用,例如间作套种、合理密植、给果树和橡胶施肥、中耕松土、提高林间二氧化碳的浓度.还可以采取破坏植物的顶端优势,多长侧枝.
故答案为:①植物的叶片中生产的;叶→叶柄→茎→果实;叶→叶柄→茎 (通过筛管运输)
②果树可以打顶,去除过于茂盛的叶片;给果树和橡胶施肥;中耕松土;提高林间二氧化碳的浓度等.
点评:植物的光合作用在生产上的应用是考查的重点和难点,多以材料题的形式出现,难度较大.
核心考点
试题【在果树的“坐果”时期,果农常常给果树的茎做环状剥皮(即“环剥”),这样可以增加坐果量,而胶弄割胶也是在茎上做环割,根据您所学的知识回答以下问题:(5分)①果实当】;主要考察你对茎发育成枝条等知识点的理解。[详细]
举一反三
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A.根、茎、叶 | B.根、茎、叶、花、种子 |
C.根、茎、叶、花、果实、种子 | D.根、茎、叶、果实、种子 |
A.保证植物足够的水分 | B.清除洪水带来的污染物 |
C.保证气孔的畅通 | D.防止作物受重压倒伏 |
(1)假如他要用实验证明自己的疑问,应该提出的假设是:
(2)实验过程中,他重新种植了一些玉米(不考虑季节影响),并将这些玉米平均分成差不多的甲、乙两组。快开花时,将所有雄花去掉,并分别用半透明纸袋将玉米雌花穗包起来,这样做的意义是 。
(3)分别采集玉米花粉和油菜花粉,将玉米花粉撒到包好的甲组玉米雌花穗上,将油菜花粉撒在乙组玉米雌花穗上。根据假设可以预测,能够形成果实的一组应该是 。要设计另一组的意义是 。
(4)这种实验不能够只种两株玉米,也不能只进行一次实验,还不能够局限于一种植物进行实验。想想其中的道理应该是 。
(5) 农民在一块地里种了黄粒和白粒两个品种的玉米,结果收获时发现:在白粒的果穗上夹杂着一些黄粒。试分析出现这种现象的原因。
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