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题目
题型:不详难度:来源:
在生态系统中,食物链往往不是单独存在的,上右图为一生态系统中几条食物链的关系图,请据图分析:
(1)此图中的生产者是______,初级消费者是______.蛇是______级消费者,属于第______营养级.
(2)此图中含有______条食物链,它们它们相互连接构成了______.生产者与消费者的关系是______与______.图中兔和蚱蜢两者是______关系,而蜥蜴和蚱蜢是______关系.
(3)此图中最长的一条食物链可表示为______.
(4)当蚱蜢突然减少时,蚯蚓数目的变化是______
A、迅速增加   B、缓慢增加   C、保持相对稳定   D、先增加后减少
(5)蛇增长1千克体重至少需要______千克蜥蜴,所消耗的绿色植物至少要______千克.魔方格
答案
生产者和消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链.一个生态系统中往往有很多条食物链,它们往往彼此交错连接,这样就形成了食物网.由图可知,该食物网含有4条食物链即:绿色植物→兔→鹰;绿色植物→某昆虫→相思鸟→鹰;绿色植物→蚱蜢→某昆虫;绿色植物→蚱蜢→蜥蜴→蛇→鹰.
(1)植物能进行光合作用,制作有机物,为其他动物提供食物,属于生产者.消费者级别是指消费者在某一食物链的位次.食物链上的每一个环节叫做一个营养级,生产者总是第一营养级.由上面的食物链可知,兔、某昆虫、蚱蚂是初级消费者.蛇是三级消费者,属于第四营养级.
(2)兔和蚱蜢都吃绿色植物,两者属于竞争关系,而蜥蜴吃蚱蜢属于捕食关系.
(3)食物链书写的原则是:食物链中只包含生产者和消费者,不包括分解者和非生物部分;食物链由生产者开始,由最高营养级结束;食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者.消费者级别最多的食物链是最长的一条食物链可表示为绿色植物→蚱蚂→晰蝎→蛇→鹰.
(4)当蚱蜢突然减少时,其捕食的蚯蚓因天敌减少而增加,它们吃的绿色植物也更多,生态系统的资源和空间是有限的,后来因植物的减少而减少.
(5)能量在生态系统中的传递效率为10%~20%,所以,蛇增长1千克体重,则最少需从蜥蜴中获取1÷20%=5千克,所消耗的绿色植物至少要1÷20%÷20%÷20%=125千克.
故答案为:(1)绿色植物;兔、某昆虫、蚱蚂;三;四;(2)4;食物网;吃;被吃;(3)绿色植物→蚱蚂→晰蝎→蛇→鹰;(4)D;(5)5;125.
核心考点
试题【在生态系统中,食物链往往不是单独存在的,上右图为一生态系统中几条食物链的关系图,请据图分析:(1)此图中的生产者是______,初级消费者是______.蛇是_】;主要考察你对有害物质会通过食物链积累等知识点的理解。[详细]
举一反三
某同学绘出的一条食物链为:鹰→雀→蜗牛→绿色植物.上述食物链存在的主要错误是(  )
A.箭头的方向不对
B.生产者应当在左侧
C.蜗牛与植物不是捕食关系
D.这些生物构成的食物链不止一条
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某生物兴趣小组通过制作小型生态瓶模拟简单的池塘生态系统,该生态瓶中有水、沙土、小球藻、虾、水蚤、小鱼、河蚌.它们的取食关系是:水蚤以小球藻为食,小虾以水蚤为食,鱼可食小虾和小球藻.河蚌可食水蚤和小球藻.
(1)该生态系统的能量流动是从小球藻通过______作用固定太阳能开始.
(2)根据以上取食关系,请写出该生态系统中最长的一条食物链:______.
(3)为进行生态系统稳定性的探究实验,该兴趣小组的同学进一步设计了如下四个生态瓶(瓶中各种生物的数量、大小和生活状态基本一致):
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编号外界环境生物成分非生物成分
甲瓶黑暗小球藻、虾、小鱼、河蚌、水蚤4/5瓶水、少量沙土
乙瓶阳光虾、小鱼、河蚌、水蚤4/5瓶水、少量沙土
丙瓶阳光小球藻、虾、小鱼、河蚌、水蚤4/5瓶水、少量沙土
丁瓶阳光小球藻、虾、小鱼、河蚌、水蚤4/5瓶水
下列各项中,可称为食物链的是(  )
A.植物→昆虫→麻雀B.麻雀→鹰→植物
C.鹰→麻雀→植物D.鹰→植物→昆虫
如图表示某生态系统中的食物关系,请据图回答.
(1)从生态系统的成分看,草属于______,兔、鼠、鹰等动物属于______.
(2)该图共有______条食物链,这些食物链彼此交错构成______.
(3)位于食物链中第二环节的生物通常是______(填“植食性”或“肉食性”)动物.
(4)如果该环境中鹰大量减少,在一段时间内蛇的数量将会______.魔方格
如图是某生态系统中的食物网简图.请据图回答:
(1)该食物网由______条食物链组成.
(2)鹰和蛇之间存在着两种关系,一种是捕食关系,另一种是______关系.
(3)正常情况下,该食物网中个体数量最多的生物是______.
(4)该食物网中标明的所有生物和______一起,构成了该生态系统中的生物部分.魔方格