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题目
题型:不详难度:来源:
流程图可用来表示连续发生的一系列生理活动,以下几幅流程图正确的是(     )
A.植物的结构层次:细胞→组织→器官→系统→植物体
B.果实和种子的形成:子房→果实、子房壁→果皮、胚珠→胚、受精卵→种子
C.尿液形成:血液→肾小球→肾小管→肾小囊→尿液
D.反射弧:外界刺激→感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器

答案
D
解析
植物的结构层次没有系统;胚珠发育成种子,受精卵发育成胚;尿液形成:血液→肾小球→肾小囊→肾小管→尿液。
核心考点
试题【流程图可用来表示连续发生的一系列生理活动,以下几幅流程图正确的是(     )A.植物的结构层次:细胞→组织→器官→系统→植物体B.果实和种子的形成:子房→果实】;主要考察你对生物与环境组成生态系统等知识点的理解。[详细]
举一反三
细菌在生物圈中扮演的生态角色是
A.生产者B.消费者C.分解者D.生产者和消费者

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下列各项不可以构成一个生态系统的是(   )
A.一个小池塘B.一条河流C.地球D.一群牛和一群羊

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生物圈是地球上最大的生态系统,一个小生态瓶也是生态系统。它们组成均是
A.动物、植物、真菌和细菌
B.生产者、消费者、分解者
C.阳光、空气、水
D.生物部分和非生物部分

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《说苑·正谏》中有这样一段记载:“园中有树,其上有蝉;蝉高居悲鸣饮露,不知螳螂在其后也;螳螂委身曲附,欲取蝉而不知黄雀在其旁也。”这段话所反应的食物链是(   )
A.蝉→螳螂→黄雀B.树→蝉→螳螂→黄雀
C.黄雀→螳螂→树D.黄雀→螳螂→蝉→树

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右图是自然界碳循环简图,
图中的甲、乙、丙各代表(   )
 
A.甲为生产者,乙为分解者,丙为消费者
B.甲为消费者,乙为分解者,丙为生产者
C.甲为分解者,乙为生产者,丙为消费者
D.甲为分解者,乙为消费者,丙为消费者

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