题目
题型:同步题难度:来源:
(1)《人权宣言》所体现的核心思想是什么?
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(2)你认为法国人民能否享有《人权宣言》中的权利?为什么?
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(3)你是怎样认识它的时代意义与现实意义?
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答案
(2)法国人民不可能否享有《人权宣言》中的权利,经济基础决定上层建筑,这些权利始终只为少数人所享有。
(3)《人权宣言》第一次提出了重视人的个体,它标志着人类社会的进步和发展。激励着人们去追求与奋斗。
核心考点
试题【材料:人们生来就是而且始终是自由平等的。任何政治结合的目的都在于保存人的自然的和不可动摇的权利。这些权利就是自由、财产安全和反抗压迫。各个公民都有言论、著述和出】;主要考察你对人权宣言等知识点的理解。[详细]
举一反三
材料一:“未经议会同意,国王无权废除法律或停止法律的执行;不经议会同意,国王不能征税;不经议会同意,国王不能在和平时期维持常备军;议会必须定期召开;议员的选举不受国王干涉。”
材料二:“人们生来是自由的,在权利上是平等的;自由、平等、安全、反抗压迫是天赋的权利;私有财产是神圣不可侵犯的。”
材料三:“这些联合殖民地从此成为、而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国,它们解除对于英王的一切隶属关系,而它们与大不列颠王国之间的一切政治联系也应从此完全废止。”
请完成:
(1)上述三则材料分别出自什么文献?有何作用?
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(2)材料一和材料二在本质上有何共同点?
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(3)根据材料三的内容,说说当时该国人民进行战争的主要目的是什么?这一目的达到的标志是什么?
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B.自由、财产、安全和反抗压迫是天赋而不可剥夺的人权
C.法律是公共意志的表现
D.凡未经议会同意, 以国王权威停止法律为非法权力
①处死路易十六②攻占巴士底狱③发表《人权宣言》④建立法兰西第一共和国
B.②①③④
C.②③④①
D.③②①④
材料一:《人权宣言》宣称人们生来自由、权利平等,私有财产神圣不可侵犯,体现了反对君主专制和封建等级制度的思想。
材料二:提倡民主,反对专制;提倡科学,反对愚昧;提倡新道德,反对旧道德;提倡新文学,反对旧文学。
请回答:
(1)材料一提出的要求反映了哪些人的利益?
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(2)材料二是什么历史事件的内容?
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(3)材料一、二都把斗争矛头指向了什么?导致这种现象产生的共同社会根源是什么?
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