题目
题型：同步题难度：来源：
①大化改新②伊斯兰教的创立③查理·马特改革④拜占廷帝国灭亡
B．③④
C．①③
D．②④
答案
核心考点
举一反三
凡田，六年一班，神田、寺田不在此限。若以身死，应退田者，每至班年，即从收授。
（1）材料所引内容出自哪次重大改革？效仿中国哪个朝代？
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（2）这次改革的主要内容及目的是什么？
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（3）结合改革背景，指出材料中的规定打击了哪部分人。由此判断此次改革起了什么作用？
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【历史需要总结】
读一些历史学著作，摘录一些笔记，经过整理、分析，你会收获不少历史认识。
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（2）在上述两个事件中，中国与日本之间实现了怎样的角色互换？
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【历史不容忘却】在一些重要的日子．安排同学在班上作《历史上的今天》的介绍，也是一种纪念方式。
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【历史给人智慧】
如果学好了历史，我们就拥有更多解决现实和历史遗留问题的办法。
（4）央视主持人水均益说：“对于我们中国人来讲，日本是我们最近的邻邦。一衣带水这个词几乎成了我们形容日本时必不可少的词汇。然而，在地球上现有的国家中，日本却是离我们最远的一个国家。”中日之间这种“情感距离”的存在，不利于两国，也不利于世界。
你对消除两国间的“隔膜”，拉近两国间的“距离”有何好建议？
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