题目
题型:不详难度:来源:
历史学家郭廷以认为:“近代中所遭受的创痛,虽然不能说全部来自于日本,但实际上以日本所给予的最多最巨。”请回答:(6分)
(1)十九世纪末,中国遭受来自日本重创的事件指什么?给中国社会造成怎样的影响?
(2)二十世纪30年代,日本给予中国“最巨”的侵略罪行有哪些?
(3)在遭受日本给予的创痛中,无数中国人为捍卫国家主权而英勇牺牲,请你举出两例。
(4)近期,日本又不断地在中国钩鱼岛制造事端,你认为我国应如何面对这些不和谐现状?
答案
(2)1931年,日本制造九一八事变,四个多月,把东北三省变为其殖民地;(1分)
1937年,日本制造南京大屠杀,杀害我国同胞30多万人。(1分)(评分说明:只答出事件,没说明后面具体的危害不得分。)
(3)佟麟阁 赵登禹 张自忠 杨靖宇 邓世昌等。(评分说明:只要答出甲午中日战争或抗日战争中的英雄人物个两个即可,答对两个给1分,只答对一个不得分。)
(4)略(1分)(评分说明:开放性试题,学生的答案只要符合题意,言之有理即可。)
解析
试题分析:(1)结合所学,“十九世纪末”指的是1894年爆发的甲午中日战争,1895年中国战败,并签订了丧权辱国的《马关条约》,条约的签订大大加深了中国的半殖民地化程度。
(2)本题的回答要放在“20世纪30年代”这一时间范围里,结合所学可知,1931年,日本制造了九一八事变,不到半年,东三省沦入敌手;1937年,日本发动卢沟桥事变,标志着日本全面侵华的开始;1937年12月,日本制造了骇人听闻的南京大屠杀,杀害我国同胞30多万人。
(3)本题考查的是反抗日本侵略而牺牲的民族英雄。甲午中日战争中的有邓世昌,抗日战争中的如佟麟阁、赵登禹、张自忠、杨靖宇等。
(4)本题考查的是学生对知识的应用能力,考查的是学生解决实际问题的能力。如要加强国家的综合国力,巩固海防,壮大海军力量,坚决维护国家主权,同时尽量采用和平对话的方式来解决国际争端;另一方面要呼吁日本政府尊重历史,以史为鉴,防止右翼势力与军国主义势力的抬头等。
核心考点
试题【【牢记历史】历史学家郭廷以认为:“近代中所遭受的创痛,虽然不能说全部来自于日本,但实际上以日本所给予的最多最巨。”请回答:(6分)(1)十九世纪末,中国遭受来自】;主要考察你对血肉筑长城等知识点的理解。[详细]
举一反三
①是对受害者生命的尊重 ②这是以爱国主义为核心的民族精神的体现
③有利于增强民族凝聚力 ④警示我们要勿忘国耻,爱好和平
A.①②③ | B.①②④ |
C.②③④ | D.①②③④ |
A.中国工农红军 | B.中国人民解放军 |
C.八路军 | D.中国人民志愿军 |
①甲午中日战争
②逼迫袁世凯签订“二十一条”
③20世纪三四十年代的全面侵华战争
A.① | B.② |
C.③ | D.①②③ |
A.侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆 | B.台儿庄战役纪念馆 |
C.中国人民抗日战争纪念馆 | D.上海淞沪抗战纪念馆 |
A.美国在日本的广岛、长崎投掷两枚原子弹 |
B.苏联红军出兵中国东北 |
C.建立了抗日民族统一战线,实现全民族抗战 |
D.爱国华侨的援助 |
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