春秋战国时期，我国劳动人民已经懂得了使用畜力代替人力进行生产耕作。作出这一判断的依据是（）A．牛耕的使用和推广B．马车的出现C．铁器的使用D．骡耕的出现 - 初中历史试题 - 超级试练试题库

题目

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春秋战国时期，我国劳动人民已经懂得了使用畜力代替人力进行生产耕作。作出这一判断的依据是（）

A．牛耕的使用和推广	B．马车的出现
C．铁器的使用	D．骡耕的出现

答案

解析

试题分析：我国至迟在春秋末年已使用牛耕，战国时期牛耕进一步推广，使土地的利用率和农作物产量得到了显著提高。因此说牛耕的使用和推广表明人们已经懂得使用畜力代替人力进行生产耕作，是我国农业发展史上的一次革命。

核心考点

试题【春秋战国时期，我国劳动人民已经懂得了使用畜力代替人力进行生产耕作。作出这一判断的依据是（）A．牛耕的使用和推广B．马车的出现C．铁器的使用D．骡耕的出现】；主要考察你对铁农具和牛耕的使用等知识点的理解。[详细]

举一反三

阅读材料，回答问题：（共12分）
材料一：春秋时期，周天子的权威一落千丈。一些较大的诸侯国，为了争夺土地、人口、不断进行兼并战争。
材料二：

（1）根据材料一回答：春秋时期，出现诸侯争霸这一局面的原因是什么？（2分）
（2）请你仔细分辨两幅图片，哪一幅是春秋形势图，哪一幅是战国形势图？（2分）
（3）在春秋时期，首先确立霸主地位的是谁？城濮之战确立了谁的霸主地位？（2分）
（4）请你将图二的诸侯国补充完整（4分）

A	B	C	D

（5）从图一到图二，主要诸侯国发生了什么变化？（2分）

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阅读材料，回答问题：（共16分）
材料一：卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古（意思是治理国家不一定只用一种方法，只要对国家有利，就不必效法古代的制度）。故汤武不循（遵循）古而王，夏殷不易（改变）礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多”。孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。
——摘自《史记•商君列传》
材料二：有军功者，各以率受上爵。……戮力本业耕织，致粟帛多者复其身（免除其徭役）。事末利（工商业）及怠惰而致贫者，举以为孥（奴隶）。宗室非有军功者，不得为属籍（享受特权）。
——《史记•商君列传》
材料三：有席卷天下、包举宇内、囊括四海之意，并吞八荒之心。当是时，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之备；外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。
——贾谊《过秦论》
（1）材料一中卫鞅还有一个名字叫什么？他的理论属于哪家学派的思想？（4分）
（2）卫鞅的变法得到了哪位君主的支持？变法的目的是什么？（4分）
（3）根据材料二回答，变法的内容会受到什么人的支持？又会受到什么人的反对？并说明理由（支持者与反对者各写一例）（4分）
（4）根据材料三并结合所学知识回答，变法给秦国带来了什么影响？（4分）

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在战国后期的秦国，一个农民如果想免除徭役，最好的办法应该是（）

A．当兵立军功	B．不隐瞒犯法行为
C．合理经商致富	D．大量生产粮食和布帛

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阅读下列材料和图片，回答下列问题。
材料一：（如图）卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多”。孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。
——《史记》

材料二:秦王扫六合,虎视何雄哉!挥剑决浮云,诸侯尽西来。
——李白
请回答
（1）材料一中“卫鞅”指谁？（2分）“孝公”指哪国国君？（2分）
（2）请说一说“卫鞅”的变法对于该国的发展有着哪些重要的历史作用？（3分）
（3）材料二中的秦王是谁？（2分）“扫六合”是什么意思？（2分）
（4）请列举“秦王”为捍卫“扫六合”的胜利果实而采取的措施。（任写两条即可）（4分）
（5）通过学习，你认为“秦王”一个怎样的人。（2分）

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战国后期，实力最强大的诸侯国是

A．秦国

B．赵国

C．齐国

D．魏国

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