下列实验方案不可行的是( )A.用二氧化碳区分澄清石灰水和食盐水 | B.用水区分无水硫酸铜和碳酸钙粉末 | C.用过滤方法除去水中所有杂质 | D.用燃着的木条区分二氧化碳和氧气 |
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二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊,与食盐水不反应,因此将二氧化碳分别通入两种溶液中,变浑浊的溶液是澄清石灰水,没有明显变化的是食盐水.所以选项A中的实验方案可行. 无水硫酸铜呈白色,溶于水呈蓝色,碳酸钙粉末不能溶于水.因此将两种表示粉末分别取少量放入水中,变蓝色的是无水硫酸铜,不能溶于水的是碳酸钙.因此选项B中的实验方案可行. 若水中含有可溶性杂质,由于可溶性杂质在水溶液中的粒子太小,用过滤的方法不能将其除去,因此选项C中的实验方案不可行. 由于二氧化碳不燃烧,也不支持燃烧,氧气不燃烧,但能支持燃烧.因此可以将燃着的木条分别伸入两瓶无色气体中,火焰熄灭的是二氧化碳,燃烧更旺的是氧气.因此选项D中的实验方案可行. 故选C. |
核心考点
试题【下列实验方案不可行的是( )A.用二氧化碳区分澄清石灰水和食盐水B.用水区分无水硫酸铜和碳酸钙粉末C.用过滤方法除去水中所有杂质D.用燃着的木条区分二氧化碳和】;主要考察你对
过滤的原理、方法及其应用等知识点的理解。
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举一反三
以下是关于过滤操作的说法: ①液体缓慢倒入过滤器;②漏斗里的液面要略低于滤纸边缘 ③为了加速过滤,可用玻璃棒搅动漏斗里的液体;④滤纸边缘要稍高于漏斗口 ⑤液体沿着玻璃棒流进过滤器 其中正确的过滤操作是( ) |
某学校化学兴趣小组在探究质量守恒定律并着重进行后续实验,请你参与其中. (1)他们把一定量的铁粉放入一定量的硫酸铜溶液中,发现反应前后物质的总质量不变.请你用原子的观点帮他们分析原因:______. (2)他们把反应后的物质进行过滤,得到滤渣和滤液①,把滤渣洗涤,干燥,称量,发现滤渣质量比加入的铁粉质量大,请你帮他们分析原因:______. (3)他们想继续探究铁粉是否完全反应,并回收纯净、干燥的铜和硫酸亚铁晶体,请你帮他们填写:
操作步骤 | 实验结论或目的 | ①:在(2)得到的滤渣中滴入___________(填溶液名称),发现有气泡产生. | 实验结论:______________ | ②:逐滴滴入该溶液到不再产生气泡为止,过滤. | 实验目的:______________ | ③:用清水把②得到的滤渣洗涤. | 实验目的:______________ | ④:干燥滤渣. | 实验目的:回收纯净、干燥的铜 | ⑤:把滤液①、步骤②的滤液、步骤③的洗涤液合在一起进行_________. | 实验目的:回收硫酸亚铁晶体 | 请对以下方案及现象作出合理补充和解释 (1)将草木灰进行如下处理,才能粗略测定它的酸碱度______ (2)用一种试剂分别与KNO3溶液、Ba(NO3)2溶液、稀H2SO4作用就能把它们直接鉴别出来,这种试剂是______ (3)不能用氢氧化钠中和土壤酸性,原因是______ (4)用碳酸钠和氢氧化钾溶液反应制取氢氧化钠,无法达到目的,原因是______. | 填写除去下列物质中的杂质所需物质名称,并选用主要操作的编码(A、结晶;B、过滤;C、洗气;D、灼烧) (1)KNO3固体中有少量NaCl,所需物质______;主要操作的编码是______. (2)FeSO4溶液中有少量CuSO4杂质,所需物质是______;主要操作的编码______. (3)H2中有少量HCl,所需物质______;主要操作的编码是______. | 化学就在我们身边,与我们的生活息息相关.请回答下列生活中的化学问题. (1)“沙里淘金”说明黄金在自然界中能够以______(填“单质”或“化合物”)形式存在. (2)茶杯内的纱网,可将茶叶与茶水分离,便于饮用,该设计利用的化学原理是______. (3)生活中可通过简单的______方法来降纸水的硬度. |
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