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题目
题型:不详难度:来源:
某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究,请你参与.

魔方格

【设计实验】第一小组同学共同设计了如下图的A、B两套装置.
(1)你认为合理的是(填编号)______.
(2)该实验观察到的现象是______.
【改进实验】第二小组同学设计了C实验,优点是:______.
(1)实验后发现测定出的空气中氧气的体积分数低于l/5,这可能是由哪几种原因引起的?______.
(2)从实验现象分析可知:氧气约占空气总体积的1/5,氮气约为4/5.能够得到该结论主要是运用了氮气的有关性质是:______.
(3)若将红磷换成碳粉实验不能成功,如果要想实验成功,你打算事先在集气瓶里装上______.
答案

   (1)实验A和B的区别在于红磷的位置,而这一点与氧气的密度有关,由于氧气的密度大于空气,所以红磷在稍微低的位置更利于反应的进行,也更利于氧气的消耗,所以实验设计A更合理.所以合理的应该填:A.
   (2)而实验C是在装置内点燃,这样红磷不会在装置外的空气中燃烧,也就是红磷燃烧的产物有毒的五氧化二磷不会散失到空气造成环境污染,也节约了红磷,即C装置的优点是:环保.同时也利于实验的结果的准确;至于其他的实验现象及误差分析,要考虑全面就可以;首先注意误差是小于
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,这样就与药品不能将氧气完全消耗有关,即红磷的量不足或者气密性等方面的问题;对于氮气的性质,在回答时要和氧气对比回答,氧气反应掉了,而氮气剩余了,说明氮气是不燃烧也不支持燃烧的,在有水环境中氮气能够安然无恙,说明氮气不溶于水和也不和水发生反应.因此要学会从不同角度看问题.
(3)将红磷换成碳粉实验不能成功,氧化碳能和一些碱的溶液反应,因此如果要想实验成功,你打算事先在集气瓶里装上氢氧化钠溶液.
故答案为:
(设计实验)(1)A
(2)红磷在装置内燃烧,发出大量白烟,同时释放出大量的热.在冷却到室温后打开止水夹,水进入容器容积的
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【改进实验】环保((1)红磷量不足;装置漏气
(2)不溶于水,不和水反应;不助燃,不燃烧
(3)适量的氢氧化钠溶液
核心考点
试题【某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究,请你参与.【设计实验】第一小组同学共同设计了如下图的A、B两套装置.(1)你认为合理的是(填编号)______.】;主要考察你对测定空气里氧气含量的探究等知识点的理解。[详细]
举一反三
在一耐温玻璃瓶绝热的底部放一块白磷(足量),用力迅速将活塞往下压,能观察到的现象是______,然后把手松开,活塞最终回到______处.写出化学反应方程式______.魔方格
题型:崇明县一模难度:| 查看答案
空气是一种宝贵的自然资源.空气中主要含有氮气和氧气.如图所示装置,测定空气里氧气的含量.实验时先在集气瓶里加入少量水.做上记号.用弹簧夹夹紧乳胶管.点燃燃烧匙内的红磷后,立即伸人瓶中并把塞子塞紧.待红磷熄灭后.发现红磷还有剩余,冷却,打开弹簧夹.烧杯中的水倒流进集气瓶中.液面上升到图中A的位置.
(1)从上述实验现象可知:氧气约占空气总体积的1/5,氮气约为4/5.能够得到该结论主要是运用了氮气的有关性质,请写出其中两点:
①______.
②______.
(2)红磷燃烧的化学方程式是______.
(3)实验室有一瓶CO和CO2的混合气体,某同学计划用上图装置(无燃烧匙)测定该混合气体中CO和CO2的体积比.烧杯中应装入______(填化学式)溶液.魔方格
题型:广州难度:| 查看答案
小丽同学要做测定空气中氧气成分的实验,她选用最合理的试剂是(  )
A.木炭B.铁丝C.红磷D.镁带
题型:山西难度:| 查看答案
请利用水、红磷、量筒和右图所示装置(100mL的注射器、约250mL的广口瓶)测定空气中氧气的体积分数.
(1)设计实验方案(写出实验方法、步骤)
(2)若用你的实验方案测得的氧气含量小于理论值,则产生误差的可能原因是(至少写出两种):______、______.魔方格
题型:烟台难度:| 查看答案
右图是某同学组装的验证氧气约占空气总体积1/5的实验装置.下列操作对实验结果不会造成影响的是(  )

魔方格
题型:邵阳难度:| 查看答案
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A.弹簧夹没有夹紧
B.没等装置冷却就打开弹簧夹
C.燃烧匙内盛放足量的红磷
D.燃烧匙内盛放足量的木炭