题目
题型:0115 期中题难度:来源:
1.加入二氧化锰会增加生成氧气的质量
2.加入二氧化锰不会增加生成氧气的质量
(1)你的假设是:__________(选择上面的序号),根据是____________________。
(2)你认为在探究实验中应控制的变量是( )
A.加入过氧化氢溶液的质量 B.加入过氧化氢溶液的质量分数
C.加入二氧化锰的质量 D.生成氧气的体积E所用锥形瓶的容积
(3)你认为除了需要制取氧气的仪器以外,还需要的仪器有__________。
(4)你设计的探究以上假设的实验方案是:____________________________________。
答案
(2)A B C
(3)量筒、天平(写出一种即可)
(4)检查所用装置的气密性,收集所得氧气,并通过测量氧气排出水的体积测量出所得氧气的体积,分析假设是否成立。
核心考点
试题【某科学探究小组在研究利用二氧化锰和过氧化氢溶液制取氧气的实验中发现加入二氧化锰后,反应的速率加快,就联想到在反应中加入二氧化锰之后生成氧气的质量是否增加?于是进】;主要考察你对实验探究和设计等知识点的理解。[详细]
举一反三
第一组实验:取5只集气瓶,编号为①、②、③、④、⑤,分别装入其总容积10%、20%、30%、40%、50%的水。用排水法收集氧气,恰好把5只集气瓶中的水排去。将带火星的木条依次插入①~⑤号瓶中,记录实验现象。
小亮在前一组实验的基础上又做了第二组和第三组实验,并进行了记录。
(1)用带火星的木条验满氧气的方法是否可靠___________(填“是”或“否”)。
(2)收集的氧气占容积的体积分数最低为___________%时,可使带火星的木条复燃,这时集气瓶中氧气分数约为___________%(计算结果保留整数)。
(3)用带火星的木条直接检验双氧水受热分解产生的氧气时,往往难以复燃,这是因为在加热生成氧气的同时产生大量水蒸汽所致,此时混合气体中氧气的体积分数随温度变化的曲线如左下图所示。若只考虑氧气的体积分数对实验结果的影响,欲使带火星的木条复燃,应将加热双氧水的最高温度控制在大约___________℃。
【猜想】(1)猜想①:该化肥是NH4Cl, 猜想②:该化肥是 ,
猜想③:该化肥是NH4HCO3, 猜想④:该化肥是尿素。
【实验探究】(2)取少量样品在研钵中与熟石灰研磨,有剌激性气味的气体放出,证明猜想 不成立;写出其中一种化肥发生该反应的化学方程式:
(3)如(图1),另取少量样品于试管中,滴加适量水振荡,再选(图2)中 溶液滴入试管中,若无气泡放出,则猜想 不成立。
假设一:蔬菜存放过程中,亚硝酸盐的含量一直升高。
假设二:蔬菜存放相同时间,冰箱贮存比室温贮存产生的亚硝酸盐要少。 他们选用新鲜的黄瓜、番茄、青椒三种蔬菜分别采用室温贮存、冰箱贮存进行研究。通过实验,获得数据整理如下表:
(2)实验结果支持假设二。查阅资料得知,蔬菜中的硝酸盐通过代谢作用可转化为亚硝酸 盐。请你利用新陈代谢的相关知识,对“蔬菜存放相同时间,冰箱贮存比室温贮存产生的亚硝酸盐要少”这一现象作出一种解释: 。
(3)结合本实验结果,对于新鲜的黄瓜、番茄、青椒,就亚硝酸盐含量而言,你认为何时食用比较合适? 。
CaCO3、MgCl2、CuSO4中的两种或两种以上的物质组成。
[提出问题]化冰盐是由什么物质组成的?
[实验探究]他们设计了如下方案,并进行实验。
(2)化冰盐中一定不存在的物质是 ,理由是 。
(3)生成沉淀B的化学方程式为 。
[探究结论]
(4)化冰盐的组成可能为 (写出可能组成的物质的化学式)。
[结论分析]
(5)若上述实验中他们称取了一定的样品,又测知了沉淀B的质量,化冰盐的组成能 确定(“一定”或“不一定”),理由是 。
① 通过点燃的方法可以鉴别聚乙烯和聚氯乙烯。如果塑料袋点燃时有强烈的刺鼻气味,这种塑料袋可能是由 制成的。
② 某同学设计了如下图所示实验来探究塑料燃烧的产物。
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