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题目
题型:期中题难度:来源:
小军在实验室里做了下列实验:
①分别向盛有稀硫酸和稀盐酸的试管中,滴加紫色石蕊试液;
②向盛有稀硫酸的试管中,滴加氢氧化钠试液;
③向盛有锌粒的试营中,分别滴加稀盐酸和稀硫酸;
④将一根生锈的铁钉分别放入盛有稀盐酸和稀硫酸的试管中,
过一会儿取出。 他在纸上记录了以下现象: a. 溶液没有明显现象;b. 溶液变为黄色;c. 溶液显红色;d. 产生气泡,溶液无色。
下面请你来整理完成实验报告。
(1)实验目的:探究__________(填写物质类别)的化学性质。
(2)实验现象:产生a现象的实验所对应的一类反应通常被我们称作__________反应(该反应属于复分解反应)。
(3)上题所涉及的这类反应在日常生活和工农业生产中有广泛的应用。请举出一个利用该反应的实例:______________________________。
答案
(1)酸
(2)中和
(3)用熟石灰改变酸性土壤
核心考点
试题【小军在实验室里做了下列实验: ①分别向盛有稀硫酸和稀盐酸的试管中,滴加紫色石蕊试液;②向盛有稀硫酸的试管中,滴加氢氧化钠试液;③向盛有锌粒的试营中,分别滴加稀盐】;主要考察你对实验探究和设计等知识点的理解。[详细]
举一反三
二氧化硫在通常情况下是一种无色、有刺激性气味的有毒气体,它能与氢氧化钠溶液反应生成盐和水。现有某一实验小组的同学欲利用下列装置和药品制取二氧化硫,并对二氧化硫与水在通常情况下能否发生化学反应进行实验探究。
设计的探究过程如下,请你回答其中的有关问题:
(1)假设:二氧化硫与水在通常情况下能发生化学反应,生成物是一种酸。
(2)设计方案:先验证水能否使蓝色石蕊试纸变色;再验证二氧化硫气体能否使干燥的蓝色石蕊试纸变色;最后验证二氧化硫气体能否使湿润的蓝色石蕊试纸变红。
(3)查阅资料:你认为该研究小组需要查阅的资料内容中应包括_________(填写编号)
a. 二氧化硫易溶于水 b. 酸能使湿润的蓝色石蕊试纸变红 c. 二氧化硫能被浓硫酸干燥
(4)实验: ①实验过程中,装置C内石蕊试纸的颜色始终没有变化,这说明__________________。
②装置D中胶头滴管中的蒸馏水在二氧化硫气体生成之前滴到蓝色石蕊试纸上,未见试纸发生颜色变化,当有二氧化硫气体通过时发现湿润的蓝色石蕊试纸变红,此现象说明_______________________。
③装置E的作用是__________________,写出发生反应的化学方程式______________________。
(5)结论:原假设___________(填“成立”或“不成立”)
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有两包黑色粉末,分别为铁粉和碳粉,请你设计实验,用两种方法鉴别两种粉末完成下表:

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晓燕同学做完验证Zn、Cu、Ag的金属活动性顺序的实验,请你和她一起完成下列实验报告:

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为了研究人体呼出气体中的二氧化碳来自何处,某化学兴趣小组的同学设计如图所示装置进行实验。
①关闭活塞b,打开活塞a,人缓缓吸气;
②关闭活塞a,打开活塞b,人缓缓呼气。
(1)上述操作①②交替进行4次,实验过程中,观察到A瓶中现象是____________,B瓶中现象是____________;
(2)根据观察到的现象,你得出什么结论?_____________
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用下图所示装置,连成一套测定水的组成的装置(实验时B中装入锌粒和稀盐酸)。请回答以下问题:
(1)检查B装置气密性的方法是______________________________。
(2)除本实验外,B装置还可用来制取的气体是_______________。
(3)已知实验装置的连接顺序可用字母a~i表示a f g e d b c (或c b)i,则C装置的作用是_______________,D装置的作用是_______________。
(4)A装置中发生反应的化学方程式为______________________________。
(5)实验结果如下
用上表数据列出求水中氧元素与氢元素质量比的计算式:_______________。 如果酒精灯熄灭后立即停止通氢气,则所得出的水中氢、氧元素质量之比将__________(填“偏高”、“偏低”或“不变”)。
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