以科学原理和实验事实为依据分析问题是学习化学的一种重要方法。 (1)某化学兴趣小组的同学为了鉴别碳酸钠溶液和氢氧化钠溶液，进行了以下实验方案的设计： - 初中化学试题 - 超级试练试题库

题目

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以科学原理和实验事实为依据分析问题是学习化学的一种重要方法。
(1)某化学兴趣小组的同学为了鉴别碳酸钠溶液和氢氧化钠溶液，进行了以下实验方案的设计：
①小红：分别取少量待测的溶液少许于两支试管中，分别滴加酚酞试液，观察现象。
②小亮：分别取少量待测的溶液少许于两支试管中，分别滴加澄清的石灰水，观察现象。
经过小组同学认真思考分析，认为小红同学的方法不能达到实验的目的，原因是______；小组同学按照小亮的实验方案设计进行实验验证，达到了实验目的。写出碳酸钠与氢氧化钙反应的化学方程式：_________。
(2)实验结束后，小组同学将两支试管中的废液倒入同一个干净的烧杯中，看到废液变浑浊，就对废液进行了过滤，小红和小亮同学对滤液的成分又进行了探究。
【提出问题】滤液中除水外还含有哪些物质？
【作出猜想】小红认为：只含氢氧化钠；
小亮认为：可能含有氢氧化钠和碳酸钠；
你认为还可能是__________（写一种猜想）。【实验设计】设计一个简单的实验证明你的猜想正确。

【实验分析】小亮同学针对自己的猜想进行了如下实验：

你认为小亮同学对实验结果判断是否正确？请说明理由。_______________________________。
【反思拓展】 ①在分析化学反应后所得物质的成分时，除考虑生成物外还需考虑_________；
②通过以上探究，你认为应怎样处理上述实验后的废液才能倒入下水道？____________。

答案

(1)氢氧化钠和碳酸钠的水溶液都呈碱性，都能使酚酞试液变红；Na₂CO₃+Ca(OH)₂=CaCO₃↓+2NaOH
(2)【作出猜想】氢氧化钠和氢氧化钙
【实验设计】实验步骤：通入二氧化碳气体（或滴加可  溶性碳酸盐溶液）  ；实验现象：试管中出现白色浑浊
【实验分析】不正确，因有氢氧化钠存在，滴入几滴稀盐  酸量太少，稀盐酸会先与氢氧化钠反应，故不会立即出  现气泡，但Na₂CO₃有可能存在
【反思拓展】①反应物是否有剩余；②在废液中加酸  至溶液的pH =7

核心考点

试题【以科学原理和实验事实为依据分析问题是学习化学的一种重要方法。 (1)某化学兴趣小组的同学为了鉴别碳酸钠溶液和氢氧化钠溶液，进行了以下实验方案的设计：】；主要考察你对实验探究和设计等知识点的理解。[详细]

举一反三

2011年唐山市中考实验加试有一个题是四种常见溶液的鉴别，题目要求用酚酞和氯化钙两种溶液鉴别白醋、食盐水、纯碱溶液和澄清石灰水四种溶液，实验过程中的废液都倒入了污    物瓶。实验结束后污物瓶内液体呈红色，瓶底有少量白色沉淀。
【提出问题】沉淀一定是碳酸钙，溶液中含有什么物质呢？
(1)【作出猜想】同学甲根据瓶中溶液呈红色猜想溶液中一定有氢氧化钙，他的想法一说出就遭到同学们的反对，原因是________。经过反复讨论大家一致认为：
①可以确定该溶液中一定含有酚酞和______________。
②不能确定的物质有四种：①氢氧化钙；②碳酸钠；③氯化钙；④氢氧化钠。
为进一步确定该溶液中含有的物质，做如下探究：
(2)【进行实验】同学乙利用实验台上的药品进行实验：取少量废液中的上层清液于试管中， ______________（写一种方法即可，需写实验过程和现象），发生反应的化学方程式是_________________。
(3)【得出结论】溶液中一定含有碳酸钠。    同时推理得出结论：
①溶液中一定不含有______________，得到这个结论的理由是_____________    ；
②溶液中还一定含有______________。
(4)【反思与交流】该废液倒入下水道之前需经中和处理，可向其中滴加稀盐酸，至______________（写实验现象）时停止。

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某化学实验小组的同学将铁粉投入硫酸铜溶液中，发现铁粉表面覆盖上一层红色的固体物   质，同时又看到溶液中出现较多的气泡。同学们感到很奇怪：金属和盐反应应该生成另一种金属和另一种盐，为什么会出现气泡呢？于是他们在老师的帮助下展开了探究活动。
【提出猜想】放出的气体是：
①小红认为是O₂ ；②小芳认为是H₂ ；③小林认为是SO₂ ；④小刚认为是___________ 。
【查阅资料】SO₂易溶于水，它能与NaOH 溶液反应，生成Na₂SO₃
【方案设计】依据上述猜想，实验小组同学分别设计了如下方案：
(1) 小红为了验证自己的猜想，设计实验为：___________ 。
(2) 小林为了验证自己的猜想，设计实验为：将放出的气体通入盛有NaOH 溶液的洗气瓶中，称量通气前后洗气瓶的质量。写出SO₂与NaOH 溶液反应的化学方程式：________。
(3) 实验小组同学合作设计了如下图所示的实验，排除或验证猜想的气体。

如果放出的是O₂和H₂，你认为方案中的安全隐患是_________，有同学认为：为确保安全，实验前应先收集一试管气体，然后________，若不发出___________ ，方可采用上面的装置进行实验。
【实验探究】确认安全后，小组同学首先对装置A进行称量，再将收集到的气体从a端通入，过一会儿点燃酒精灯；一段时间后，发现表面含CuO的铜网由黑色变为光亮的红色；停止通气，再次称量装置A，发现质量无增减。
【得出结论】铁粉与硫酸铜溶液反应时，产生的气体是________。
【思维拓展】由上述实验可以推出，硫酸铜溶液中可能含有____________（填离子符号）。

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在石家庄市的中考实验操作考试训练时，老师要求，废液一定要进行无害化处理，尽量实现   绿色排放。同学们发现废液缸中有白色固体，那么白色固体是什么物质又该如何处理呢？   对此同学们进行了讨论和实验：
(1) 同学们查阅实验用品和药品发现，用到的白色固体有CaCO₃、Ca(OH)₂ 。
(2) 他们对白色固体的组成作出了两种假设。
假设①：白色固体为CaCO₃ 。
假设②：白色固体为Ca(OH)₂ 。
请你再补充一种合理的假设：     假设③：白色固体为____ 。
(3) 如果假设③成立，请你根据下表要求，设计一个实验方案进行验证

(4)根据以上探究结论，同学们选择了一种实验室中常用的药品（适量）__________对白色固体进行了处理，请你说出他们选择该药品的理由：__________

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一次实验课上，李老师为同学们展示了如图所示的一瓶标签受损的无色溶液，要求同学们探究这瓶溶液是什么溶液

【提出问题】这瓶溶液是什么溶液？
【获得信息】常见的酸碱盐中含有钠元素的物质是氯化钠、氢氧化钠和碳酸钠。
【作出猜想】猜想一：这瓶溶液是氯化钠溶液；
猜想二：这瓶溶液是氢氧化钠溶液；
猜想三：这瓶溶液是碳酸钠溶液。
【实验推断】
(1)小丽首先用pH试纸测得该溶液的pH大于7。她测溶液pH的方法为__________，根据这一结果，可以确定该溶液不是__________。
(2)小刚另取样于试管中，停了一段时间后向其中滴加稀盐酸，观察到有___________产生，反应的化学方程式为_________。小刚得出结论：该溶液是碳酸钠溶液。
(3)小青认为小刚的结论不完全正确，理由是___________。小组同学讨论后一致认为还需要进行如下实验
【继续探究】

【思考】步骤(1)中加入过量氯化钙的目的是______________。
【实验结论】这瓶溶液是______________。
【探究启示】实验中从试剂瓶取完药品后应
【拓展迁移】若该溶液只与盐酸发生中和反应（反应恰好完全），即反应的实质为：  H⁺ +OH^-==H₂O，则反应后溶液中存在的阴、阳离子分别是_____________（填化学符号）。

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很多同学都喜爱吃水果，请问：苹果中含有淀粉吗？如何检验？写出你的猜想与实验，简要说明操作、现象、结论。

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