小明同学学习化学后知道，镁在氧气中燃烧会生成白色的氧化镁固体．但他在空气中点燃镁条时，却发现在生成的白色固体中还夹杂着少量的淡黄色固体．[提出问题]为什么会生成 - 初中化学试题 - 超级试练试题库

题目

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小明同学学习化学后知道，镁在氧气中燃烧会生成白色的氧化镁固体．但他在空气中点燃镁条时，却发现在生成的白色固体中还夹杂着少量的淡黄色固体．
[提出问题]为什么会生成淡黄色固体？
[查阅资料]小明查阅资料，记录了下列几种物质的颜色：

其他同学认为不必查阅氯化镁的颜色，理由是 _________ ；
[提出猜想]分析资料，小明认为淡黄色固体可能是由镁与空气中的 _________ 反应生成的；
[实验探究]小明设计实验证实了自己的猜想，他的方案可能 _________ ；
[实验结论]根据小明的实验结果，写出镁条在空气中燃烧时两个反应的化学方程式： _________ 、 _________ ．
[反思与评价]通过上述实验，你对燃烧有什么新的认识？ _________ ．
[深入探究]小华将该淡黄色固体投入水中，发现产生了白色沉淀（经分析该沉淀的相对分子质量为58），同时有刺激性气味的气体产生，他将产生的气体通入滴有酚酞的水中，溶液变成红色．请你根据以上实验现象写出淡黄色固体与水反应的化学方程式 _________ ．

答案

[查阅资料]空气的成分中不含氯元素；
[提出猜想]氮气（或N₂）
[实验探究]将点燃的镁条伸人充满氮气的集气瓶中，观察是否生成淡黄色的固体
[实验结论]2Mg+O₂

2MgO；3Mg+N₂

Mg₃N₂[反思与评价]燃烧不一定要有氧气参加（其他合理答案均可）
[深入探究]Mg₃N₂+6H₂O==3Mg（OH）₂↓+2NH₃↑

核心考点

试题【小明同学学习化学后知道，镁在氧气中燃烧会生成白色的氧化镁固体．但他在空气中点燃镁条时，却发现在生成的白色固体中还夹杂着少量的淡黄色固体．[提出问题]为什么会生成】；主要考察你对实验探究和设计等知识点的理解。[详细]

举一反三

某校化学兴趣小组经查阅资料得知：铝是重要的轻金属，广泛应用于航空、电讯和建筑等领域．铝也有其特殊的性质：①铝的熔点是660℃，氧化铝的熔点高达2054℃．②铝虽比锌活泼，但是将铝和锌分别投入稀硫酸中，铝比锌反应慢得多．③尽管铝表面致密的氧化膜能使铝与其周围的介质（空气、水）隔绝，但“奇怪”的是铝制容器仍不能用来盛放和腌制咸菜．为此该小组进行了“铝表面氧化膜”的探究实验，其过程如下，请完成填空：
实验1：用坩埚钳夹住一块擦去氧化膜的铝片，放在酒精灯火焰上灼烧，铝片表面接触火焰的部分变暗片刻后变软；轻轻摇动，会左右摇晃，却不像蜡烛那样滴落．
问题：（1）请写出在空气中灼烧铝片的化学方程式 _________ ；
（2）铝片接触火焰的部分不像蜡烛那样滴落的原因是 _________ ．
实验2：取2条未用砂纸打磨过的铝片，一片浸入CuCl₂稀溶液中，其表面很快析出较多红色粉末状固体；而另一片浸入CuSO₄稀溶液中现象一直不明显．
问题：试猜测产生这种现象差异的因素是 _________ ．
实验3：用砂纸打磨一铝片使其表面较粗糙，再将其放入CuSO₄稀溶液中，直到2﹣3分钟后，铝片表面才有少量红色固体附着．
问题：试写出铝片表面附着红色固体的化学方程式： _________ ；
实验4：向实验2的CuSO₄稀溶液中滴入3﹣5滴NaCl稀溶液，铝片表面逐渐有红色固体析出．
实验5：向实验2的CuSO₄稀溶液中滴入3﹣5滴Na₂SO₄稀溶液，铝片表面现象一直不明显．
问题：根据实验2、3、4、5的现象可以得出的结论是 _________ ．

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为探究铁生锈的条件，某化学兴趣小组的同学分别进行了如下两个实验：
实验一：利用图1所示的实验装置，在直玻璃管内收集满干燥氧气．
（实验说明：该套装置气密性良好．在收集氧气时，止水夹K₁和K₂都处于打开状态，当收集满氧气后，同时关闭止水夹K₁和K₂，备用）
实验二：利用图2所示的实验装置，探究铁生锈的条件．
（实验说明：在止水夹K₁和K₂保持关闭的前提下，在充满干燥氧气的直玻璃管两端各连接一小试管D、E．其中D试管内装有干燥的铁丝，E试管内为用冷却后的沸水浸过的铁丝．且该套装置气密性良好，并忽略两支小试管内少量空气对实验的影响）

根据上述实验，回答下列问题：
（1）请写出下列化学反应方程式：
①A装置内发生的化学反应： _________ ；
②B装置内发生的化学反应： _________ ．
（2）收集氧气时，气体是a进b出，而不是b进a出的理由是 _________ ；检验直玻璃管内充满氧气的实验方法是 _________ ．
（3）请完成以下探究铁生锈条件的实验报告

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铜陵被誉为我国的“铜都”．下图是铜陵铜工艺品中著名的四喜娃娃．小明找到了分别用纯铜、青铜（Cu、Sn合金）两种材料制作的四喜娃娃及用于实验的纯铜片和青铜片．
（1）怎样用化学方法区分这两种四喜娃娃？区分纯铜和青铜的实验方法是： _________ ．
（2）四喜娃娃为什么生锈了？通过查阅资料得知，金属铜长时间放置在空气中，能够和空气中氧气等物质发生化学反应，生成铜绿〔Cu₂（OH）₂CO₃〕．请你根据铜绿的组成推断，铜变成铜绿时，空气中的O₂、_________、_________（填化学式）参加了反应．
（3）哪种四喜娃娃更容易生锈？小明发现从不同地点收集到的两个四喜娃娃中，青铜娃娃身上的锈斑比纯铜的多，他据此得出结论：青铜比纯铜更容易生锈．他的这种推理方法是否科学？_________．请说出理由：_________．
（4）青铜四喜娃娃的铜绿中为什么会有褐色的锈斑？由于有的青铜中含杂质较多，尤其是含铁，故在铜绿间还会有斑驳的、呈褐色的氧化铁．现有一些这种含褐色的锈斑粉末，请你设计实验证明锈斑粉末中含有铁元素．

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据媒体报道，2009年2月12日我外交部发言人就法国佳士得公司拍卖我圆明园兔首和鼠首两件文物（如图），发表严正声明：中国对其拥有不可置疑的所有权．这两件文物均为青铜器，其表面呈绿色．

（1）查阅资料：铜器长期暴露在空气中会生成铜绿[Cu₂（OH）₂CO₃]，铜绿不稳定，受热后可生成三种氧化物．这三种氧化物是CuO、H₂O、CO₂．其中CuO为黑色固体．写出铜绿受热分解的化学反应方程式_________．
提出问题：铜绿形成的条件是什么？
（2）猜想：根据铜绿的化学式，你认为铜绿的形成是铜与氧气、_________．
（3）实验探究：某研究性小组的同学为探究铜绿形成的条件，将三小块铜片分别按下图所示放置一个月，观察现象如下：

小明同学认为上述实验设计并不严密，其理由是_________，为得到正确结论，应对实验进行补充，他补充的实验是_________ _________．
得出结论：通过上述实验得出原猜想是正确的．
（4）实验拓展：请你设计实验证明铜绿的组成中含有碳元素．

（5）反思与应用：盛水的铁锅在与水面接触的部位最易生锈，铁生锈的条件是_________；写出一种防止铁或铜等金属制品生锈的具体方法_________．

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据媒体报道，2009年2月12日我外交部发言人就法国佳士得公司拍卖我圆明园兔首和鼠首两件文物（如下图），发表严正声明：中国对其拥有不可置疑的所有权．这两件文物均为青铜器，其表面呈绿色，这是铜器长期暴露在空气中生锈的结果．晓航对铜器生锈的条件产生了兴趣．

【提出问题】影响铜生锈的因素有哪些呢？
【查阅资料】铜绿的化学式为Cu₂（OH）₂CO₃晓航联想自己学过的对铁生锈条件的探究，设计了如图1的实验，经过近一个月的观察，她发现B装置中的铜钉生锈了，而A、C装置中的铜钉无明显变化．由此得出结论：“铜生锈的原因是铜与空气中的水和氧气相互作用的结果．”试回答下列问题．
（1）你认为晓航所得出的结论完整吗？_________．

（2）【猜想】你认为影响铜生锈的因素还可能有_________，依据是_________
【实验】为验证你的判断，可用图2所示的装置进行实验．
（3）两个广口瓶中装的是_________，作用是_________．经过近一个月的观察，试管中铜比基本无变化．
（4）【结论】通过上述实验，你认为影响铜生锈的主要因素：_________
（5）【反思于应用】铜与铁相比， _________ 更易生锈，由此可得出结论 _________ ．写出一条防止铜铁等金属制品生锈的具体方法 _________ ．

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