在化学的学习中，同学们知道：聚乙烯塑料只含C、H两种元素，如用焚烧方法处理废弃塑料会造成大气污染．化学兴趣小组对聚乙烯塑料在空气中燃烧生成碳的氧化物组成进行探究．
[查阅资料]微量CO遇到浸有磷钼酸溶液的氯化钯黄色试纸，立即变蓝；而CO2遇该试纸不变色
[提出猜想]甲同学认为生成物中只有二氧化碳．
乙同学认为______；丙同学认为______．
[设计方案]化学兴趣小组在老师的指导下，设计下图所示实验，通过观察装置B、装置C的实验现象，验证猜想：
[实验探究]请你帮助他们完成实验报告．
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论及化学方程式 | 点燃酒精灯加热，随即打开弹簧夹，通入干燥的空气．
观察装置B、装置C中的现象 | 装置B中的现象是：
______
装置C中的现象是：
______ | 聚乙烯塑料在空气中燃烧，生成碳的氧化物中，既有CO2，也有CO．
装置C中反应的化学方程式为：______ |
【提出猜想】聚乙烯塑料只含C、H两种元素，化学兴趣小组对聚乙烯塑料在空气中燃烧生成碳的氧化物组成进行探究，提出猜想：生成物中只有二氧化碳；生成物中只有一氧化碳；生成物中既有一氧化碳又有二氧化碳；故答案为：乙同学认为：只有一氧化碳；丙同学认为：既有一氧化碳又有二氧化碳．（交换顺序也可以）
【实验探究】探究实验中，当装置B中的现象是：黄色试纸变蓝；装置C中的现象是：澄清石灰水变浑浊；证明生成碳的氧化物中，既有CO2，也有CO；二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙白色沉淀和水，因此石灰水变浑浊．故答案为：| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论及化学方程式 | 点燃酒精灯加热，随即打开弹簧夹，通入干燥的空气．
观察装置B、装置C中的现象 | 装置B中的现象是：
黄色试纸变蓝
装置C中的现象是：澄清石灰水变浑浊 | 聚乙烯塑料在空气中燃烧，生成碳的氧化物中，既有CO2，也有CO．
装置C中反应的化学方程式为：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O |
核心考点
试题【在化学的学习中，同学们知道：聚乙烯塑料只含C、H两种元素，如用焚烧方法处理废弃塑料会造成大气污染．化学兴趣小组对聚乙烯塑料在空气中燃烧生成碳的氧化物组成进行探究】；主要考察你对 实验探究和设计等知识点的理解。 [详细]举一反三
无土栽培是利用营养液栽培作物的一种方法．现有一种无色的营养液，可能由硝酸钙、碳酸钾、硝酸钾、氯化钾中的一种或几种物质组成，为探究其成分，阳阳同学设计并完成了如下图所示的实验．
根据以上实验，请你进行有关推断．
（1）由实验1可确定原营养液中一定没有的物质是______．
（2）原营养液的组成可能是①______；②______． | 某化学兴趣小组的同学将一块锌铜合金加工成粉末，并称取相同质量的样品数份，用稀硫酸和下图所示的适当装置进行实验，粗略测定合金中铜和锌的质量分数．
实验方案如下：
（1）甲同学的方案：取定量样品一份，加入稀硫酸至气体不再产生，测出氢气体积，求出氢气质量，再根据化学方程式进行计算．采用该方案进行实验，应选用的装置有（用字母表示）______，组装装置时导管口的连接顺序是（填导管接口处序号）______．
（2）乙同学的方案：取定量样品一份，加入足量的稀硫酸充分反应，称出铜的质量，再进行计算．采用该方案进行实验，需要增加的玻璃仪器有______．
（3）丙同学认为只选用D、F进行实验，也可以粗略的测定出合金中锌和铜的质量分数．请分析丙同学的实验方案，采用该方案进行实验，如果要称量的次数最少，应该称量的数据有______． | 今年世界环境日的主题是“营造绿色城市，呵护地球家园”．某科学探究小组为探究影响大气“温室效应”的因素，进行太阳光照射下N2、O2、CO2及空气温室效应强度的比较实验．请你参与他们的探究过程，填写有关空格．
（1）用500mL集气瓶装满一瓶空气．
（2）另取一个500mL的集气瓶，采用采用排水法收集从液氮瓶和液氧瓶中放出的N2、氧气．
（3）现欲制取并收集一瓶500mL二氧化碳气体，图1有下列仪器供选用：
①实验室制取二氧化碳药品的名称是______，
②制取并收集二氧化碳气体所需的仪器是（填仪器序号）______．
③验证二氧化碳气体是否集满的方法是______；
④写出实验室检验二氧化碳气体的化学方程式：______．
（4）将制得的N2、O2、CO2及空气4瓶气体放在室外的太阳光下，在互相不遮太阳光的条件下尽量使集气瓶靠近，以保证地表和光照条件相同．将温度传感器插入4个集气瓶中，连接好装置（如图2所示）．打开数据采集器，实验时间从北京时间12：00到14：00，测得此期间4种气体在太阳光照射下的温度变化情况如图3所示．由图3分析，在实验的大部分时间内4瓶气体的温度由高到低的顺序是：______．
（5）据报道，南京市部分公交车将推广使用压缩天然气（主要含CH4）作燃料．使用天然气作燃料能否从根本上避免温室效应的发生？______（填“能”或“不能”）．理由是：______．
（6）为了减缓大气中二氧化碳含量的增加，以下建议可行的是______（填序号）
①开发太阳能、风能、水能、地热能等新能源
②禁止使用煤、石油、天然气等含碳矿物燃料
③大量植树造林，禁止乱砍滥伐
（7）秋收季节，一些农民将收割水稻后的千杆就地焚烧，这种做法的危害主要有：______（至少说出两点）
根据提供的数据，计算燃烧100kg柴草所产生的热值，相当于节省液化气______kg（柴草的热值约为1.7×107J/kg，液化气的热值为4.7×107J/kg）．我市兴化地区已经建成并投产利用生物质（如植物的秸杆等）进行发电，为能源的综合利用走出了一条新路子．
| | 实验室有两瓶失去标签的无色溶液，一瓶是稀硫酸，另一瓶是氢氧化钠溶液．下面是四位同学提供的四种试剂，其中不能将它们鉴别出来的是（ ） | 化学课上教师为培养学生探究能力，让学生对一包干燥的白色粉末组成进行探究．请你参与并回答有关问题：
【教师提醒】它由碳酸钙、碳酸钠、氢氧化钠三种固体中的一种或两种组成．
【提出猜想】白色粉末可能的组成有：①只有碳酸钙；②只有碳酸钠；③只有氢氧化钠；④是碳酸钠、碳酸钙的混合物；⑤是碳酸钙、氢氧化钠的混合物；⑥是______的混合物．
【实验探究】（1）甲同学取适量白色粉末装入试管中，然后加入足量的水，振荡．结果白色粉末全部溶解，从而排除猜想中的______（填猜想中的序号），理由是______．
（2）在甲同学实验结论的基础上，乙同学另取少量白色粉末于试管中，加入足量的水溶解后再滴加2～3滴酚酞试液，振荡后观察，溶液变成红色．乙同学认为只有猜想③正确，可是丙同学却不是这样认为，他的理由是______．
（3）丁同学进一步确定白色粉末的组成，在甲同学所得的溶液中加入足量的稀硫酸，结果有气泡产生，于是丁同学认为可以排除猜想③，试写出产生气体的反应的化学方程式：______．
【交流讨论】
通过上述实验探究，小组内展开了激烈的讨论，有的同学认为猜想②正确，有的同学认为自已的猜想⑥正确，各执一词．于是小明同学想出一种方法：______
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