阅读下列短文：
小红参加化学课外小组活动，练习配制农药波尔多液．其配制过程是：称取2g胆矾放入A容器中，再加水180mL，搅拌后完全溶解制成硫酸铜溶液；在B容器中加2g生石灰，先加少量水搅拌，使生石灰变成熟石灰，再加20mL水搅拌，配成石灰乳．将硫酸铜溶液慢慢地倒入石灰乳中，同时不断搅拌，即成农药波尔多液．
根据以上配制过程回答下列问题：
（1）小红选用的A容器是轻巧、耐用的铝制容器，你认为对吗？为什么？
（2）写出B容器内发生化学反应方程式．
（3）在配制过程中，小红需要用到哪些仪器？请写出仪器名称？ |
（1）复习金属活动性顺序，判断铝和硫酸铜是否会发生反应．
（2）在B容器中生石灰和水反应生成氢氧化钙．
（3）①量水：量筒，②配制溶液：烧杯和玻璃棒，③称量胆矾和生石灰：托盘天平．
故答为：（1）不对 2Al+3CuS04=A12（SO4）3+3Cu
（2）CaO+H20=Ca（OH）2
（3）烧杯、量筒、玻璃棒、托盘天平 |
核心考点
试题【阅读下列短文：小红参加化学课外小组活动，练习配制农药波尔多液．其配制过程是：称取2g胆矾放入A容器中，再加水180mL，搅拌后完全溶解制成硫酸铜溶液；在B容器中】；主要考察你对
实验探究和设计等知识点的理解。
[详细]举一反三
某化学探究小组的同学从实验废液中回收铜，得到的铜样品中含有少量的铁粉．为测定样品中铜的质量分数，同学们按下述两种方案分别进行实验．
方案一：加入过量稀硫酸充分反应，将铜样品过滤，将得到的固体洗涤、干燥、称量．
方案二：加入过量硫酸铜溶液充分反应，将铜样品过滤，将得到的固体洗涤、干燥、称量．
（1）请写出两个方案中发生反应的化学方程式______，______．
（2）方案一反应进行完毕时的现象是______．
（3）用上述方案进行实验都______（填“能”或“不能”）测得样品铜的质量分数，理由是______． |
碳酸铵[化学式：（NH4）2CO3]可用作氮肥．在试管中加热碳酸铵能生成三种化合物，其中一种是氨气（化学式：NH3）．请你根据所学知识，猜想另外两种生成物是什么物质，并设计实验证明你的猜想（将有关内容填在下表中）．
| 猜想 | 实验操作 | 实验现象 | 结论 | | | | | | | | | 乐乐学习小组在实验室做有关二氧化碳化学性质的实验，选取的实验装置如图所示：
（1）请写出用A装置制取二氧化碳的化学方程式（实验室制法）：______．
（2）接下来，他们进行了以下实验：①首先将装置B与A连接，观察到紫色石蕊试液变成红色．发生反应的化学方程式为______；②他们又将装置C与A连接，观察到C装置内有气泡，但是没有看见明显的浑浊现象．为此小组同学展开了讨论，经研究后决定将装置D与A连接，观察到D装置中有白色沉淀出现．请写出D装置中发生反应的化学方程式：______．
（3）请你根据以上实验过程和现象分析：
①C装置中出现异常现象的原因是______；
②B装置中出现实验现象的另一个原因是______． | | 化学研究中必不可少的、最基本的研究方法和手段是（ ） | 我区某盐湖生产天然碱，天然碱的主体成份是碳酸钠，还含有少量的食盐和泥沙．为了测定天然碱中碳酸钠的质量分数，现设计了甲、乙两种不同的实验操作流程方案．
甲方案：
回答：
（1）甲方案中操作①发生化学反应的方程式为______．
（2）乙方案中操作②加入过量石灰水的原因是______．
（3）甲、乙两方案在最后一步计算碳酸钠的质量分数时，还缺少的数据是______．通过操作④可以得到此数据，操作④的名称是______．
（4）比较哪个方案测得的结果更准确？说明原因．______． |
|
