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题目
题型:福建难度:来源:
在班级的“五一”联欢会上,小红表演了“水能生火”的魔术.她向包有过氧化钠(Na2O2)粉末的脱脂棉上滴水,脱脂棉剧烈燃烧起来.小明很感兴趣,于是他和同学们进行探究.请你参与.
[提出问题]过氧化钠与水反应生成了什么物质?脱脂棉为什么会剧烈燃烧?
[猜    想]
①过氧化钠与水反应产物之一是O2
②过氧化钠与水反应可能有热量放出.
[实验探究]他们设计装置如图,小明打开装置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,观察到试管内有气泡产生.请你与小明一起继续探究,并填写下表:
答案
    实验步骤    实验现象    实验结论
____________过氧化钠与水反应,有O2生成
____________过氧化钠与水反应,有热量放出
解;[实验探究]检验氧气用带火星的木条放在导管口处,木条会复燃;
检验过氧化钠与水反应,有热量放出,可以用手触摸试管外壁,手感觉发烫;
根据质量守恒定律反应前后元素的种类不变可知,反应物过氧化钠与水提供的元素有Na、H、O三种元素,故滴入酚酞试液,能使溶液颜色由无色变红色的是氢氧化钠.
故答案为:
核心考点
试题【在班级的“五一”联欢会上,小红表演了“水能生火”的魔术.她向包有过氧化钠(Na2O2)粉末的脱脂棉上滴水,脱脂棉剧烈燃烧起来.小明很感兴趣,于是他和同学们进行探】;主要考察你对实验探究和设计等知识点的理解。[详细]
举一反三
题型:通州区一模难度:| 查看答案
题型:不详难度:| 查看答案
             把带火星的木条放在P处    木条复燃
用手触摸试管外壁  手感觉发烫
探究二氧化碳能否和氢氧化钠反应时,小明用自己设计的三个装置(见图)进行实验,请你参与并解答问题:

魔方格

(1)写出标有字母的仪器名称:a______,b______.
(2)A实验因选用的仪器不当导致未能观察到明显现象,无法判断是否发生反应.请你寻找一种物品替代该装置中的烧瓶,来使实验获得成功,你选的物品是______.
(3)在B的实验中可观察到烧瓶内的小气球逐渐的变大了;在C的实验中你观察到的现象为______.有关的化学方程式为______.
(4)小明还想探究二氧化碳和氢氧化钠反应后的生成物中是否有碳酸盐,你的实验方案设计是:______.
实验室中有些药品需密封保存,某同学将其原因归纳为下列两种情况:
①药品能吸收空气中的水蒸气; ②药品能与空气中的某些成分发生化学反应.
试回答下列问题:
(1)写出一个符合情况 ②的化学方程式______;
(2)该同学的归纳并不完整,请你再补充一种情况______.
小明等四名同学以“寻找常温下能加速过氧化氢分解的物质.并通过实验比较它们的效果”为课题开展研究,请就他们活动中的一些问题回答:
(1)在讨论研究计划时的下列观点,你认为不正确的是______
A.小明认为可以通过图书馆查找相关资料
B.小红认为可以到厦门大学请教专家,得到他们的指导
C.小华认为可以上网查找相关资料
D.小东认为不需要查找资料,只要进行实验就可完成本研究
(2)经过初步研究,他们选定了五种物质进行两两对比实验.下列实验组不可能为相应的猜想提供证据的是______
题型:不详难度:| 查看答案
组别ABCD
猜想较活泼的金属的氧化物加速效果好较活泼的金属单质加速效果好高价的金属氧化物加速效果好氧化物比单质加速效果好
实验组氧化铁和铁丝铜丝和铁丝氧化亚铁和氧化铁氧化铜和铜丝
某探究小组的同学将铁粉和氧化铜粉末混合均匀后,放入试管中,隔绝空气,高温加热3~4 min,冷却后,试管内有红色物质.
1、提出问题:试管内的红色物质可能是什么?
2、进行猜想:你认为可能是______、______.(任写两种猜想)
3、实验方案:根据下表要求,任选一种猜想,设计一个实验方案来作验证.
题型:徐州难度:| 查看答案
题型:临沂难度:| 查看答案
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实验步骤及操作方法预期是的实验现象结论
取少量红色物质放入
试管中,________.
  
实验室中有失去标签的固体和液体试剂各一瓶,小明同学分别取这两种试剂各少量,放入试管中混合,立即产生一种无色无味的气体
(1)[提出问题]探究产生的气体为何种气体
(2)[猜想]小明猜想该气体可能是氢气,你认为还可能是(列举两种)______
(3)[设计实验方案]从你的猜想中选择一种气体,设计实验方案验证你的猜想是否正确,要求答出选择了何种气体,实验步骤,现象和结论.______
(4)假如小明的猜想是正确的,他欲用上述两种试剂制取氢气,请你帮助他从下图中选取制取装置:发生装置为(填装置标号,下同)______,能收集氢气的装置为______.

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