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题目
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某同学做了以下两个实验:

(1)实验1中澄清石灰水的现象是                            ,产生此现象的原因是
                                                                          
(2)实验2中澄清石灰水的现象是                            ,产生此现象的原因是
                                                                          
答案
(1)饱和澄清石灰水变浑浊稀盐酸和石灰石反应生成的二氧化碳再和氢氧化钙反应,生成了碳酸钙沉淀
(2)饱和澄清石灰水变浑浊生石灰和水反应放出大量的热,使饱和石灰水的温度升高,而氢氧化钙的溶解度则减小,从而使氢氧化钙从溶液中析出
解析
(1)碳酸钙与盐酸反应会生成二氧化碳,二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊.
(2)氧化钙和水反应放出大量的热,使装置内的温度升高,而氢氧化钙的溶解度随温度的升高而减小,会造成部分氢氧化钙结晶析出,所以澄清的石灰水变浑浊.
核心考点
试题【某同学做了以下两个实验:(1)实验1中澄清石灰水的现象是                            ,产生此现象的原因是              】;主要考察你对实验室制取气体的思路等知识点的理解。[详细]
举一反三
某初级中学学生为探究该校化学实验室的一种黑色粉末和一瓶标签破损的无色溶液(如右图所示)可能是什么物质,大胆猜想并设计实验进行验证。

[发现问题]当把黑色粉末与无色溶液混合时即产生气泡。
[查阅资料]初中化学实验室常见的黑色粉末有氧化铜、二氧化锰、
四氧化三铁、铁粉、炭粉等。
[提出假设]黑色粉末是       ,无色溶液是         (只写一种假设)
[设计实验]向盛有少许黑色粉末的试管中加入适量的无色溶液;用                  
收集一试管气体,并在试管口塞上带活塞的尖嘴玻璃管的橡皮塞检验气体(写出操作方法)
                                                   
[实验现象]                                                
[实验结论]此气体是                ,原假设               
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(13分)燃烧是一种发光、发热的剧烈的化学反应。认识燃烧,科学地利用和控制燃烧,使燃烧为人类服务是十分重要的。
(1)物质燃烧一般需要同时满足三个条件,物质具有可燃性是燃烧的首要条件,另外两个条件分别是:                                                     
(2)下面是验证燃烧条件的实验装置图。

已知木炭是一种可燃物。请验证:木炭发生燃烧的另外两个条件中,缺少任何一个条件都不能燃烧(两个条件须分别验证),只有同时具备这两个条件才能燃烧。
某化学实验小组已经在完成气密性的检查后为你填装好了药品,并在整个装置中充满了氮气。
请你继续设计实验步骤完成后续探究,要求实验过程中不得拆、装仪器。
步骤
操作
预计现象
得出的结论

              a             
澄清石灰水  b   
说明燃烧需要氧气

盖灭酒精灯,待仪器恢复到常温
 
 

打开活塞,         c        
A中有气泡产生,C中石灰水   d  
        e       

点燃酒精灯加热,继续通氧气
木炭燃烧,澄清石灰水    f   
        g       
(3)①装置A中发生反应的化学方程式为                                  
②装置B在“盖灭酒精灯,待仪器恢复到常温”这一步中的作用是             
③小华同学认为,x处的气体不应直接排放到空气中去,大家经讨论后认为很有道理,你认为其中的道理是:                                
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(9分)学校化学兴趣小组知道二氧化锰能作过氧化氢分解的催化剂后,再想探究其他一些物质如氧化铝是否也可作过氧化氢分解的催化剂。请你一起参与他们的探究过程,并填写下列空白。
(1)[问题]Al2O3能不能作过氧化氢分解的催化剂呢
(2)[猜想]Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂。
(3)[实验验证]
 
实验步骤
实验现象
实验结论
实验一
 
木条不复燃
常温下过氧化氢溶液不分解
实验二
在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量Al2O3,然后将带火星的木条伸入试管中
木条复燃
 
(4)[结论]Al2O3能加快过氧化氢的分解速率,故Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂。
(5)[讨论与反思]经过讨论,有的同学认为只有上述两个证据,不能证明Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂,还要补充一个探究实验:
实验三:
[实验目的]探究                                               
[实验步骤]①准确称量Al2O3(少量)的质量;②完成实验二;③待反应结束,将实验二试管里的物质进行过滤,洗涤,       ,称量;④对比反应前后Al2O3的质量。
[讨论]如果Al2O3在反应前后质量不变,则说明Al2O3可以作过氧化氢分解的催化剂。
(6)但小华认为,要证明猜想,上述三个实验还不足够,还需要再增加一个探究实验:探究                                                         
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(13分)竹子是“有节、中空、四季常绿”的植物。同学们对竹子中的气体成分展开了探究,测定其成分。
(1)他先将竹子浸在水里,钻个小孔,看到一串串气泡冒出,然后采用         法收集到了甲乙两瓶气体。
(2)某同学按右图装置探究甲瓶中氧气的体积分数。

①红磷燃烧的文字表达式为                   
②实验结束时,冷却到室温,松开止水夹,结果流入的水约占瓶子容积的1/10。这说明竹子里的气体肯定含有       。请写出实验室用氯酸钾制取该气体的文字表达式                            
(3)检验气体中是否含有二氧化碳气体。
实验步骤
实验现象
实验结论及解释
 
 
气体中   二氧化碳气体。(填含有或不含有)
(4)那么竹子里的气体含量与空气有什么区别呢?于是,他又用空气重复了上述实验。相比较后得出的结论是                                            
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(7分)学习了MnO2对过氧化氢分解有催化作用的知识后。某同学想:CuO能否起到类似MnO2的催化作用呢?于是进行了以下探究。
[猜想]Ⅰ CuO不是催化剂,也不参与反应,反应前后质量和化学性质不变;
Ⅱ CuO参与反应产生O2,反应前后质量和化学性质发生了改变;
Ⅲ CuO是反应的催化剂,反应前后_______________________________________
[实验]用天平称量0.2gCuO,取5ml5%过氧化氢溶液于试管中,进行实验:

(1)填表:
步骤③现象
步骤⑥结果
步骤⑦现象
结论
____________;
带火星木条复燃
_____________
溶液中有气泡产生;
_________________
猜想Ⅰ、Ⅱ不成立
猜想Ⅲ成立
(2)步骤①的目的是____________________________
(3)步骤④需用到仪器有:铁架台(铁圈)、漏斗、烧杯、___________
(4) 步骤④得到的固体是CuO,说明CuO_______(“难”或“易”)溶于水。
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