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题目
题型:不详难度:来源:
小红取实验室制CO2反应后的废液50g,逐滴加入质量分数为26.5%的碳酸钠溶液.他根据实验测得的数据绘出右图,其中纵坐标m是实验得到的沉淀或气体的质量,横坐标表示的是碳酸钠溶液质量.下列说法正确的是(  )
A.图中oa段表示生成的沉淀量
B.c点表示碳酸钠恰好完全反应
C.最终产生气体的质量为5g
D.与50g废液恰好完全反应时消耗碳酸钠溶液的质量为30g
魔方格
答案
根据实验室制取二氧化碳的反应原理可知,废液中一定有氯化钙,又根据图象可知刚滴加碳酸钠溶液时,没有沉淀生成,说明废液中有剩余的盐酸;滴加碳酸钠溶液时,碳酸钠首先与盐酸反应,生成二氧化碳,当加入10g碳酸钠溶液时,盐酸恰好完全反应,生成1.1g气体,线段oa表示生成的气体量;继续滴加碳酸钠与氯化钙生成沉淀,当加入30g碳酸钠溶液时废液恰好完全反应,生成5g碳酸钙沉淀.
故选D.
核心考点
试题【小红取实验室制CO2反应后的废液50g,逐滴加入质量分数为26.5%的碳酸钠溶液.他根据实验测得的数据绘出右图,其中纵坐标m是实验得到的沉淀或气体的质量,横坐标】;主要考察你对盐的化学性质等知识点的理解。[详细]
举一反三
针对下列情况所采取的措施中,错误的是(  )
A.水壶中的水垢可用食盐水除去
B.重要文件、档案可用碳素墨水书写
C.胃酸过多可用含碳酸氢钠的药物治疗
D.土壤呈酸性可用熟石灰改良
题型:长春难度:| 查看答案
重金属离子一般都有毒,如Ba2+就有毒.医院里用X射线检查胃病时,病人常服用BaSO4作钡餐,若误服BaCl2可引起中毒,这时可先服用大量的鸡蛋清,再服用一定量的解毒剂.下列物质中是较好解毒剂的是(  )
A.CuSO4B.MgSO4C.Na2CO3D.AgNO3
题型:岳阳难度:| 查看答案
粉笔是一种常用的教学用品,已知其主要成分中含有钙元素.小强和小霁同学一起探究粉笔的组成.
提出问题:白色粉笔的主要成分到底是什么?
猜想:小强认为:可能含碳酸钙;小霁认为:可能含有硫酸钙
为证明他们的猜想是否正确,请你参与方案的设计并补充完整.
(1)将少量粉笔灰放入水中,搅拌形成溶液.实验室常用 ______的方法分离滤液和滤渣,该操作需要使用的玻璃仪器有 ______,取过滤所得的滤液和滤渣分别进行实验;
(2)取少量滤渣与 ______反应,如果观察到 ______的现象,证明小强的猜想是正确的,其反应的化学方程式为 ______
(3)另取少量滤液,向其中滴入 ______溶液和稀硝酸,如果观察到 ______的现象,则证明小霁的猜想是正确的.
题型:不详难度:| 查看答案
小明同学在使用“除垢净”去除热水瓶中的水垢时,发现有大量的气泡产生.联想水垢的主要成分是碳酸钙,小明猜想“除垢净”的成分中可能有酸.
经实验证明“除垢净”的有效成分中确实有酸.
(1)小明想试制一瓶“除垢净”,你认为盐酸、硫酸两种酸中的______更合适,理由是______;
(2)结合上面对“除垢净”的了解,在使用时应注意______.
题型:沈河区三模难度:| 查看答案
某校小张、小明、小许三位同学在帮化学实验员整理药品时,发现药品包装箱里有两瓶化学药品的标签已脱落,从脱落的标签可知,这两瓶药品是碳酸钠和碳酸氢钠.为确定这两瓶药品到底哪一瓶是碳酸钠,哪一瓶是碳酸氢钠,三位同学开始了探究行动:
[上网查阅资料]资料摘要如下:
碳酸钠是白色粉末或细粒,加热至851℃时熔化而不分解.Na2CO3易溶于水,其水溶液呈碱性.…,碳酸钠的最大用途是制玻璃,也是造纸、肥皂、洗涤剂、纺织、制革、石油、染料、食品等工业的重要原料.
NaHCO3是白色粉末,在水中的溶解度比碳酸钠略小,水溶液呈微碱性,固体碳酸氢钠受热即分解,生成碳酸钠、二氧化碳和水,…,NaHCO3是发酵粉的主要成分,也用于制灭火剂、焙粉或清凉饮料等方面的原料,在橡胶工业中作发泡剂.
[实验方案及探究]根据以上信息及学过的知识,三位同学各自设计的实验方案及探究过程如下.填写下列空白.
(一)[小张同学]实验方案:将碳酸钠、碳酸氢钠分别溶于水,根据溶液的PH鉴别出两种药品
结论及讨论:(1)小张同学测出两种溶液PH分别为10和8,则PH为10的是______溶液.
(2)水溶液呈碱性的物质一定是碱吗?______(填“一定”或“不一定”)
(二)[小明同学]实验方案:将碳酸钠、碳酸氢钠分别与盐酸发生反应,根据是否有气体生成鉴别出两种药品
问题讨论:你认为小明同学的实验方案______(填“正确”或“不正确”),理由是(用化学方程式表示)______.
(三)[小许同学]实验方案:根据碳酸钠、碳酸氢钠加热是否分解及生成的产物鉴别出两种药品
魔方格

实验装置:如图(图中显示的是加热NaHCO3的情况)
探究报告:小许同学设计的探究报告如下,请你帮他补充完整.
题型:不详难度:| 查看答案
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实验操作实验现象得出结论