题目
题型:不详难度:来源:
编号 | 实验① | 实验② | 实验③ | 实验④ | ||
装 置 | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ||
现象 | 白磷不燃烧 | 白磷不燃烧 | 白磷不燃烧 | 白磷燃烧 | ||
A、①和②中的白磷都不能燃烧,不能证明可燃物燃烧必须达到一定温度,故A错误; B、②中白磷燃烧缺少氧气,③中白磷燃烧缺少温度,所以不能证明可燃物燃烧必须达到一定温度,故B错误; C、②和④中的区别是说明燃烧需要氧气,不能证明可燃物燃烧必须达到一定温度,故C错误; D、③和④中的区别是说明燃烧需要达到着火点,就是说可燃物燃烧必须达到一定温度,故D正确. 故选D | ||||||
煤的气化是提高煤的利用率、减少环境污染的有效措施。煤的气化过程中发生了化学反应C+H2O(气)![]()
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下列灭火方法与灭火原理不相符的是
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据统计,我国仅20世纪90年代就发生火灾约89万起,给人民造成重大损失。应用化学知识能有效地预防和控制火灾。下面对图中灭火实例的灭火原理解释不正确的是![]() | ||||||
(13分)在高效课堂中,老师和同学们一起对“灭火的原理”进行了探究学习。 【课堂归纳】 通过小组合作实验,我们归纳出燃烧的三个条件是: ①可燃物 ② ③ 【演示引导】 我们进一步学习灭火的原理。如图所示,烧杯中有一支燃着的蜡烛,烧杯底部有一些碳酸钠粉末,向烧杯中倒入少量稀盐酸,发现蜡烛迅速的熄灭。 写出上述反应的化学方程式是 。 ![]() 熄灭蜡烛所依据的原理是 。 【小组探究】 点燃一长一短两支蜡烛,同学们分小组对熄灭蜡烛的方法展开探究。 ![]() ⑴小何说:“因为人呼出的是二氧化碳气体,所以我可以将它们吹灭。” 小邹对小何的说法提出了质疑,认为人呼出的气体中含有氧气,并设计如下实验证明了自己的说法。
⑵小丽说:“可以在燃着的两支蜡烛上罩一个大烧杯,过一会蜡烛也会熄灭。”(如图) ![]() 小苗说:“蜡烛熄灭是有先后顺序的,因为蜡烛燃烧会产生二氧化碳,二氧化碳的密度比空气大,所以短蜡烛先熄。” 小张说:“由于氧气的密度比空气大,上部氧气少,所以长蜡烛先 熄。” 同学们一起合作进行了实验,发现长蜡烛先熄。 小苗对小张的说法仍心存疑惑,认为氧气的密度比空气大不是长蜡烛先熄的主要原因,并设计实验进行了证明。她的实验方案是 。 通过实验,小苗终于发现了长蜡烛先熄灭的秘密,她的发现是 。 ⑶通过探究,小丽进一步提出采用与上述灭火原理不同的方法是 。 【归纳反思】 通过学习,我知道了灭火的原理,而且还有了新的启示是 。(答一条) | ||||||
(6分)回答下列有关野炊的问题。 生火方法如图所示,先将纸张点燃,再用燃着的纸张引燃枯柴,说明纸张的着火 点 (填“高于”或“低于”)枯柴的着火点。 ![]() (2)枯柴架空燃烧旺,紧密堆放燃烧不旺,甚至会熄灭,说明燃烧需要 。 (3)野炊结束后,为防止死灰复燃发生火灾,可采用的灭火方法是 |