题目
题型:不详难度:来源:
A.元素的种类 | B.分子的种类 | C.原子的数目 | D.物质的总质量 |
答案
解析
核心考点
举一反三
A.实验室用灯帽盖灭,利用了隔绝空气的原理 |
B.用水灭火,利用了降低可燃物温度的原理 |
C.用嘴吹灭蜡烛,利用了隔绝空气的原理 |
D.在森林火源外一定距离处清除树木,利用了可燃物与火源隔离的原理 |
【课堂归纳】
通过小组合作实验,我们归纳出燃烧的三个条件是:
①可燃物 ② ③
【演示引导】
我们进一步学习灭火的原理。如图所示,烧杯中有一支燃着的蜡烛,烧杯底部有一些碳酸钠粉末,向烧杯中倒入少量稀盐酸,发现蜡烛迅速的熄灭。
写出上述反应的化学方程式是 。
熄灭蜡烛所依据的原理是 。
【小组探究】
点燃一长一短两支蜡烛,同学们分小组对熄灭蜡烛的方法展开探究。
⑴小何说:“因为人呼出的是二氧化碳气体,所以我可以将它们吹灭。”
小邹对小何的说法提出了质疑,认为人呼出的气体中含有氧气,并设计如下实验证明了自己的说法。
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| | |
⑵小丽说:“可以在燃着的两支蜡烛上罩一个大烧杯,过一会蜡烛也会熄灭。”(如图)
小苗说:“蜡烛熄灭是有先后顺序的,因为蜡烛燃烧会产生二氧化碳,二氧化碳的密度比空气大,所以短蜡烛先熄。”
小张说:“由于氧气的密度比空气大,上部氧气少,所以长蜡烛先
熄。”
同学们一起合作进行了实验,发现长蜡烛先熄。
小苗对小张的说法仍心存疑惑,认为氧气的密度比空气大不是长蜡烛先熄的主要原因,并设计实验进行了证明。她的实验方案是 。
通过实验,小苗终于发现了长蜡烛先熄灭的秘密,她的发现是 。
⑶通过探究,小丽进一步提出采用与上述灭火原理不同的方法是 。
【归纳反思】
通过学习,我知道了灭火的原理,而且还有了新的启示是 。(答一条)
生火方法如图所示,先将纸张点燃,再用燃着的纸张引燃枯柴,说明纸张的着火
点 (填“高于”或“低于”)枯柴的着火点。
(2)枯柴架空燃烧旺,紧密堆放燃烧不旺,甚至会熄灭,说明燃烧需要 。
(3)野炊结束后,为防止死灰复燃发生火灾,可采用的灭火方法是
(1)去高海拔地区旅游,有的人会感到呼吸困难,这时需要补充__________________。
(2)篝火晚会上,常将燃着的木柴架空,其理由是______________________________。
(3)篝火晚会结束时,必须将火熄灭,可采用的一种方法是______________________。
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