某化学活动小组做二氧化碳的制取和性质实验，实验过程如图所示，请回答：（1）实验A中能观察到的现象有______________________________ - 初中化学试题 - 超级试练试题库

题目

题型：期中题难度：来源：

某化学活动小组做二氧化碳的制取和性质实验，实验过程如图所示，请回答：

（1）实验A中能观察到的现象有____________________________________________，由此可得出二氧化碳具有的物理性质是：_____________________；还可得出___________的化学性质。依此性质可确定二氧化碳的用途是__________________。
（2）在实验B中能观察到塑料瓶变瘪的同时，还能观察到石灰水变浑浊的现象，说明了二氧化碳能与澄清石灰水反应，请写出该反应的文字表达式：_________________________。

答案

（1）小烧杯内石灰石表面有大量气泡生成，两支蜡烛由下而上熄灭；二氧化碳的密度比空气大；二氧化碳不燃烧也不支持燃烧；灭火剂
（2）二氧化碳+氢氧化钙→ 碳酸钙+水

核心考点

试题【某化学活动小组做二氧化碳的制取和性质实验，实验过程如图所示，请回答：（1）实验A中能观察到的现象有______________________________】；主要考察你对二氧化碳的性质等知识点的理解。[详细]

举一反三

某同学设计了如下一组实验。取四朵用石蕊试液染成的紫色的干燥纸花，分别按下图进行实验。回答下列问题：

（1）观察到纸花的颜色变化是：
Ⅰ、纸花变成红； Ⅱ、__________； Ⅲ、纸花不变色 Ⅳ、___________。
（2）该同学进行的Ⅰ、Ⅱ两项实验，说明什么？
（3）该同学进行四组对比实验的目的是什么？

题型：0110 同步题难度：| 查看答案

（1）如图一，向一个集满二氧化碳的质地较软的塑料瓶中加入约1/2体积的水，立即旋紧瓶盖，振荡，可以看到__________，此实验说明__________，________（“能”. “不能”）说明二氧化碳与水反应生成碳酸。
（2）如图二，一个小铃通过细线固定在充满CO₂的集气瓶中，向瓶中倒入石灰水，迅速塞紧瓶盖并轻轻振荡。过一会儿，再摇动集气瓶，只看到小铃的振动，却听不到铃声。听不到铃声的原因是_____________________________。

题型：0114 月考题难度：| 查看答案

下列实验中（如图），观察不到明显变化的是 [ ]
A．

B．

C．

D．

题型：0101 同步题难度：| 查看答案

请你参与下列探究：
【问题情景】在课外活动中，小斌按照课本实验（见图1）探究分子的运动时，闻到了刺激性的氨味，于是，小斌在老师的指导下，设计了如图2的实验装置，进行同样的实验，结果不再有刺激性的氨味，并且快速出现实验现象，得到了和课本实验同样的结论。

【实验探究与结论】小斌用图2装置进行实验。
（1）滴入少量浓氨水后，湿润的酚酞滤纸条发生的变化是__________。从分子运动的角度分析，此现象可说明的结论是__________；从浓氨水化学性质的角度分析，此现象可说明的结论是__________。
（2）用初中的化学知识分析，固体氢氧化钠的作用是__________。
（3）和课本实验比较，小斌改进后的装置的优点是（写出两点）①__________；②___________。
【思维拓展】小媚受小斌实验的启发，将图2装置进一步改装成图3装置，用于验证二氧化碳的性质。
（4）打开活塞K滴入稀硫酸后，两条用紫色石蕊试液润湿的试纸发生的相同变化是__________，不同变化是__________，小媚从课本实验中知道，二氧化碳和水本身都不能使石蕊变色，因而她认为以上两个变化验证的二氧化碳的性质依序是_________、_________。
（5）小柔认为小媚的装置还可以同时验证：①二氧化碳能使澄清石灰水变混浊；②二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧。小柔为完成自己的两个验证实验，对小媚的实验进行的简单改进是：____________、____________。

题型：广西自治区中考真题难度：| 查看答案

某同学设计了如下一组实验。取四朵用石蕊试液染成的紫色的干燥纸花，分别按下图进行实验。完成下列问题：

(1)观察到纸花的颜色变化是：
Ⅰ.纸花变红，Ⅱ.__________，Ⅲ.纸花不变色，Ⅳ. _______________。
(2)该同学进行的Ⅰ、Ⅱ两项实验，说明什么?
(3)该同学进行四组对比实验的目的是什么?
(4)写出实验Ⅳ中发生反应的化学方程式：____________________。

题型：同步题难度：| 查看答案

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