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启蒙运动(伏尔泰,卢梭,孟德斯鸠)
启蒙运动
启蒙运动是发生在17、18世纪欧洲的一场反封建、反教会的资产阶级思想文化解放运动,它为资产阶级革命作了思想准备和舆论宣传,是继文艺复兴运动之后欧洲近代第三次思想解放运动。
伏尔泰
法国早期启蒙思想家。其尖锐的批判封建宗教神学思想,主张为知识,科学和理性服务;提倡天赋人权,认为人与生俱来就是自由和平等的;伏尔泰承认物质世界的客观存在。主要著作有《哲学通信》,《形而上学》等。
孟德斯鸠
18世纪法国启蒙思想家,代表作有《论法的精神》。孟德斯鸠是西方分权制衡学说的集大成者,他将国家权利分为立法权、行政权和司法权三种,明确的划分了三权的职能范围,阐述了分立的原因。孟德理论对世界资产阶级革命运动产生过巨大而又深刻的影响。他的理论曾被欧美资产阶级革命家用作反对封建暴政的锐利武器,尤其是他关于分权和法制的理论更为一些资产阶级国家所直接采用。
卢梭
18世纪法国启蒙思想家。主要思想有:认为自由是天赋人权之一,同时认为自由是有限制的;进一步提出人民主权学说,认为人民是国家权利的最终体现者,人权最终必须通过立法权来保证;教育方面主张通过“自然教育”来取代经院式教育。著作有《论人类不同等的起源和基础》《社会契约论》等。
实质
启蒙运动的实质是18世纪法国大革命前新兴资产阶级向封建阶级夺权之前的理论准备。
影响
1、为资产阶级取得统治地位做了思想和理论的准备;
2、为法国大革命做了充分的思想准备;
3、启迪了人们的思想,动摇了封建统治;
4、沉重的打击了封建宗教思想,使自由民主的思想深入人心;
5、促进人们的思想解放,影响到其他领域,促进近代科技进步。
相关试题
法国大革命期间,国王路易十六被囚禁,在狱中阅读了启蒙思想家的著作,感叹道:“原来是伏尔泰和卢梭毁了法国!”此话实质上揭示了启蒙思想 [ ]
A.打击了欧洲封建制度
B.促进了工人运动发展
C.阻碍了法国社会发展
D.传播了自然科学知识18世纪法国主张由开明的君主执政的著名的启蒙思想家是 ,20世纪初提出相对论的科学家是 。 阅读材料,回答问题。 材料一:在法国为行将到来的革命启发过人们头脑的那些伟大人物,本身都是非常革命的,他们不承认外界的权威,不管这种权威是什么样的。……一切都受到了最无情的批判…… ——恩格斯 材料二:难道农民的儿子生来颈上带着圈,而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗?……一切享有各种天然能力的人,显然是平等的,……除了法律之外,不依赖任何别的东西,这就是自由人。 —— 伏尔泰 (1)材料一中的“伟大人物”除了伏尔泰外,还有哪两位? (2)材料一中指出受到最无情批判的权威指的是什么? (3)材料二表明伏尔泰的主要思想主张是什么? (4)这些“伟大人物”的批判对行将到来的法国革命有什么影响? 近代以来,资产阶级民主思想不断传播,世界历史进程产生了重大影响。 (1)17—18世纪欧洲出现的第二次思想解放运动是 。 (2)在这一运动的影响下,18世纪后半期发生了 和 资产阶级革命。 下列关于著名启蒙思想家伏尔泰的主要思想主张,不正确的是: [ ] A、对封建制度进行了无情揭露与批判
B、主张法律面前人人平等
C、提出三权分立学说
D、指责教皇是“两只脚的禽兽”阅读下列材料,回答问题: 材料一:启蒙思想家把欧洲的封建制度比作漫长的黑夜,呼唤用理性的阳光驱散现实的黑暗。 材料二:难道农民的儿子生来颈上带着项圈,而贵族的儿子生来腿上带着踢马刺吗?……一切享有各种天然能力的人,显然是平等的。……除了法律之外,不依赖任何别的东西,这就是自由的人。 ——《伏尔泰语录》 请回答: (1)材料一中启蒙思想家为什么把封建制度比作“漫长的黑夜”?“理性的阳光”指的是什么? (2)材料二体现了伏尔泰的哪些进步思想?有何积极作用? 下列关于启蒙运动的影响表述,不正确的是 [ ] A、把人们的思想从宗教神学和封建专制的禁锢中解放出来
B、为美国独立战争和法国大革命提供了锐利的思想武器
C、推动英国资产阶级革命的爆发
D、为马克思主义哲学的创立提供了理论前提没有革命的理论,就不会有革命的行动。 事实上, 近代历史的发展正是建筑在先进的思想理论基础之上的。回答下列问题: (1)在近代,欧洲出现哪两次思想解放运动?分别起了什么作用? (2)19世纪三、四十年代, 诞生了一个伟大的不同于以前的革命理论,其诞生的标志是什么?有何历 史意义? (3)20世纪前半期,中国也出现了两大思想解放运动,你知道是什么运动吗? 阅读下列材料: 自由不是无限制的自由,自由是一种能做法律许可的任何事的权利。 ——孟德斯鸠 请回答: (1)上述材料体现了哪种思潮? (2)这种思潮宣扬了哪些思想?起到了什么作用? 这是法国大革命期间,被囚禁的国王路易十六,在狱中阅读了启蒙思想家的著作,不由发出感叹:路易十六的话实质上揭示了启蒙思想的重大意义,即: [ ] A.为法国大革命提供了思想武器
B.促进了工人运动发展
C.阻碍了法国社会发展
D.传播了自然科学知识14—19世纪,欧洲产生三大思想解放运动,依据所学知识完成。
(1)完成表格。(每空填一个)发源地 主要观点 代表人物 影响下的政治运动 文艺复兴 但丁 英国资产阶级革命 启蒙运动 法国 自由、平等 阅读材料:
材料一 人文主义者以“人性”为中心,形成人文主义思潮,其核心是以人权反对神权,反映了新兴资产阶级要求打破封建神学束缚,否定神的绝对权威,强调发展人的个性、价值和力量的愿望。
材料二 18世纪,一批先进的、新兴的资产阶级思想家依据人的“理性”来思索和判断世间事物,宣传天赋人权思想,强调人生而自由,不分等级的享有自由权利,包括人身、言论、宗教、信仰等自由,这就否定了等级特权。他们认为人权自由只能靠法律来保障,强调法律面前人人平等,不允许有比法律更高的权力,这就否定了王权的至高无上。——以上引自华东版《初中历史教师用书》 根据材料和所学知识回答:
(1)材料一、二反映了欧洲历史上两次重要的思想解放运动,分别是指什么?各列举一位代表人物。(2)欧美资产阶级革命中有哪些文献体现了材料二中的思想(列举其中两部)? (3)这两次思想解放运动都将斗争矛头指向什么?如何看待这两次思想解放运动的进步意义。 17~18世纪的启蒙运动是欧洲继文艺复兴以来的第二次思想解放运动。下列主张中不属于下图人物观点的是 [ ] A.强调资产阶级的自由和平等
B.提出立法权、司法权、行政权三权分立的原则
C.主张由开明君主执政
D.反对封建专制制度_________等启蒙思想家,促进了人们的思想解放;___________建立的力学定律,对近代自然科学的影响极大;英国科学家____________《物种起源》的问世,第一次把生物学建立在完全科学的基础之上,推翻了神创论和物种不变论;____________提出了相对论,由此打开了原子时代的大门。 下列历史人物的语言与17、18世纪的启蒙运动相关 [ ] A、天主教就是“一群狡猾的人布置的一个最可耻的骗人罗网。”——伏尔泰
B、“如果我看得比别人更远些,那是因为我站在巨人的肩膀上。”——牛顿
C、“不要希图成为一个成功的人,而要努力成为一个有价值的人。”——爱因斯坦
D、“我要扼住命运的咽喉,它决不能使我完全屈服。”——贝多芬法国著名的启蒙思想家孟德斯鸠明确提出立法权、司法权、行政权三权分立的原则。集中体现这种思想学说的历史文献是 [ ] A.英国《权利法案》
B.美国《独立宣言》
C.美国1787年宪法
D.法国《人权宣言》1791年的一天,法国巴黎60多万人迎送一位哲人的灵柩迁葬先贤祠,灵车上写着:“他引导人们走向自由之路。”这位哲人是 [ ] A.但丁
B.达·芬奇
C.达尔文
D.伏尔泰一场深刻的社会革命或变革需要有长期而深刻的思想理论准备,思想解放是新社会产生的号角。为法国大革命准备了思想理论的是 [ ]
A.明治维新
B.启蒙运动
C.殖民地民族解放运动
D.宪章运动思想先于行动。法国大革命前的启蒙运动中,有位一生致力于抨击封建专制,倡导自然权利学说……成为启蒙运动的领袖和导师的是 [ ] A、伏尔泰
B、孟德斯鸠
C、卢梭
D、达尔文17——18世纪法国启蒙思想家伏尔泰的主要思想主张有:
①抨击天主教会的黑暗 ②批判资本主义制度 ③主张在法律面前人人平等 ④宣扬人天生是自由的[ ] A、①②③
B、①③④
C、②③④
D、①②④路易十六在狱中阅读了启蒙思想家的著作,感叹道:“原来是伏尔泰和卢梭毁了法国!”法国大革命中颁布的文献反映出伏尔泰的思想核心是 [ ] A.三权分立原则
B.自由、平等
C.反对开明君主执政
D.主张君主专制最新试题- 1函数f(x)=x3-3ax-a在(0,1)内有最小值,则a的取值范围为 [ ]A.0≤a<1 B.0<a<1 C
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