健全法律监督

　　一、《加强法制建设 健全法律监督》的教学设计

　　[教学目标]

　　(一)情感、态度、价值观：理解认识法律监督的作用，自学树立监督观念。

　　(二)能力：提高辨别能力，掌握行使监督权的有效方法，逐步增强依法行使监督权的能力。

　　(三)知识：知道实施依法治国方略的基本要求，理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义;知道监督和制约机制的几种形式，理解建立健全监督和制约机制是法律有效实施及司法公正的保障。

　　[教学重难点]

　　加强法制建设和健全法律监督”既是本项目的教学重点，也是教学难点。

　　[教学方法]

　　案例分析法、小组合作交流法。

　　[教学准备]

　　调查了解学生在实际生活中接触了哪些与法律有关的事情或问题，了解学生的看法。

　　[教学活动]

　　(一)创设情境，话题切入

　　多媒体播放“高晓松庭审”自我辩护的那段视频。待学生看完后，教师提出问题：看了这段视频，你想说点什么?或你有何感悟?

　　[高晓松自己的醉驾辩护词全文如下]

　　“ 我没有任何要为自己辩护的，我有的全部是忏悔，昨天晚上我第一次离开看守所，戴着手铐脚镣坐在囚车里，看着车窗外面自由的阳光，我就在问自己，我以前一直以为喝酒能给人自由，最后却因为喝酒失去了自由。

　　因为我的喝酒行为严重侵害了别人的自由，我在自己明知酒醉明知代驾在路上的情况下驾车上路，就是对他人的生命、对自己的生命极端不负责任，所以在这特别感谢公检法、感谢管教人员、感谢媒体和社会舆论给我们的教育。

　　我认识到这不是一个简单的意外，这是我自己长期以来，浮躁、自负的结果，我愿意接受国家的法律和社会舆论的制裁，彻底反省，今后首先做一个守法的公民，争取做一个有社会责任感的艺术工作者。

　　我愿以最大的诚意赔偿这次事故中的全部损失，我愿终身做义工宣传不要醉驾，我愿义务拍摄宣传片，我愿告诉每位爱喝酒的朋友，酒令智昏，遵守法律，珍惜人生，最后还是在这向全体全社会和自己的家人致以最诚挚的歉意。”

　　学生表达观点、感悟后，教师归纳提升引出话题：我国为了打击犯罪，保护人民的生命、财产不受侵害，正在不断完善我国的法律体系，健全社会主义法制。你知道我国是如何加强社会主义法制建设的吗?

　　(二)共同探讨：加强法制建设，树立法制观念

　　1、多媒体展示：文本资料