题目
红叶与红莲的答案
六年级语文课外阅读训练题五
红叶与红莲
半夜里听见繁杂的雨声,早起是浓阴的天,我觉得有些烦闷.从窗内望外看时,那一朵白莲已经谢了,白瓣儿小船飘散在水面,梗上只留个小小的莲蓬和几根淡黄色的花须,那一朵红莲,昨夜还是hán bāo yù fàng ( )的,今晨却开满了、亭亭地在绿叶中间立着.
仍是不舒畅!——徘徊了一会,窗外雷声发作了,大雨接着就来,越来越大.那朵红莲,被那繁密的雨点打得左右摇摆.在那无遮蔽的天空之下,我不敢出去,也无法可想.
对面屋里母亲呼唤着,我便连忙走过去,坐在母亲身边——回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶,慢慢地倾侧下来,正f ù gài ( )在红莲上面……我不宁的心绪散尽了.
雨势并不减退,红莲却不摇动了.
雨点不住地打着,只能打在勇敢慈爱的荷叶上面,聚了些流转无力的水珠.
我心中深深地受到了感动——
你是荷叶,我是红莲.心中的雨点来了,除了你,谁能为我遮挡!
1、补充词语.
( )雨声 ( )天 ( )飘散 ( )雨点
2、把短文中的拼音写在后面的括号里.
3、联系短文,理解词语的意思.
徘徊:遮蔽:
4、文中的“唤”还可以换成什么词?( )
5、用“ ”出文中的反问句,并把它改成陈述句.
6、读句子,联系短文回答问题.
(1)“那朵红莲,被那繁密的雨点打得左右摇摆.”这句话与下文哪一句相照应?写出相照应的句子.
(2)“忽然看见红莲旁边的一个大荷叶,慢慢地倾侧下来,正f ù gài在红莲上面……我不宁的心绪散尽了.”
这句话写了作者的心情.想一想,作者原来的心情怎样?原因是什么?现在的心情怎样?原因是什么?
3)“母亲啊!你是荷叶,我是红莲.”这里作者把母亲比作什么?为什么要这样比喻?
4)“我心中深深地受到了感动”.“我”心中为什么会受到感动?在生活中,你曾受过感动吗?请把自己的过的感动用几句话写下来.
7、你还学过哪些描写荷花的篇章?请把印象深刻的语句写下来,可以写课文片段,也可以写诗句
8、你喜欢荷花吗?为什么?
六年级语文课外阅读训练题五
红叶与红莲
半夜里听见繁杂的雨声,早起是浓阴的天,我觉得有些烦闷.从窗内望外看时,那一朵白莲已经谢了,白瓣儿小船飘散在水面,梗上只留个小小的莲蓬和几根淡黄色的花须,那一朵红莲,昨夜还是hán bāo yù fàng ( )的,今晨却开满了、亭亭地在绿叶中间立着.
仍是不舒畅!——徘徊了一会,窗外雷声发作了,大雨接着就来,越来越大.那朵红莲,被那繁密的雨点打得左右摇摆.在那无遮蔽的天空之下,我不敢出去,也无法可想.
对面屋里母亲呼唤着,我便连忙走过去,坐在母亲身边——回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶,慢慢地倾侧下来,正f ù gài ( )在红莲上面……我不宁的心绪散尽了.
雨势并不减退,红莲却不摇动了.
雨点不住地打着,只能打在勇敢慈爱的荷叶上面,聚了些流转无力的水珠.
我心中深深地受到了感动——
你是荷叶,我是红莲.心中的雨点来了,除了你,谁能为我遮挡!
1、补充词语.
( )雨声 ( )天 ( )飘散 ( )雨点
2、把短文中的拼音写在后面的括号里.
3、联系短文,理解词语的意思.
徘徊:遮蔽:
4、文中的“唤”还可以换成什么词?( )
5、用“ ”出文中的反问句,并把它改成陈述句.
6、读句子,联系短文回答问题.
(1)“那朵红莲,被那繁密的雨点打得左右摇摆.”这句话与下文哪一句相照应?写出相照应的句子.
(2)“忽然看见红莲旁边的一个大荷叶,慢慢地倾侧下来,正f ù gài在红莲上面……我不宁的心绪散尽了.”
这句话写了作者的心情.想一想,作者原来的心情怎样?原因是什么?现在的心情怎样?原因是什么?
3)“母亲啊!你是荷叶,我是红莲.”这里作者把母亲比作什么?为什么要这样比喻?
4)“我心中深深地受到了感动”.“我”心中为什么会受到感动?在生活中,你曾受过感动吗?请把自己的过的感动用几句话写下来.
7、你还学过哪些描写荷花的篇章?请把印象深刻的语句写下来,可以写课文片段,也可以写诗句
8、你喜欢荷花吗?为什么?
提问时间:2020-12-04
答案
1.繁杂的雨声 浓阴的天 轻轻的飘散 心中的雨点 2.含苞欲放、覆盖 3.徘徊:作者不安的来回走动 遮蔽:有东西遮挡 4.叫 5.“ 心中的雨点来了,除了你,谁能为我遮挡!”陈述句:心中的雨点来了,除了你,没人能为我遮挡.6....
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