题目

题型：不详难度：来源：

2009年6月12日，江苏省规范中小学办学行为、深入实施素质教育工作推进会在南京召开，发出“五严”禁令，决心建立适应素质教育要求的教育教学秩序。某校高二（6）班同学以《自主学习 健康成长》为主题，开展探究活动，让我们一起参与其中。
通过探究同学们了解到：《江苏省学生体质健康促进条例》，于2009年9月1日起施行。《条例》从我省经济社会发展和学生体质健康促进工作的实际需要出发，明确规定了中小学生每天在校集中学习时间、体育活动时间和书面家庭作业量。《条例》的颁布和实施，对于减轻中小学生过重的课业负担、切实增强学生体质、促进学生健康成长具有重大的现实意义。
（1）请分析说明《条例》的颁布和实施所蕴含的唯物论道理。（6分）
通过探究同学们获得：某同学“十一”长假期间的学习、生活安排及实际效果。

主要安排	实际效果
利用“十一”长假恶补数学	数学成绩有所提高，但其他学科的学习受到影响
每天安排2小时打篮球或者上网	由于约束不了自己，常常打篮球或上网超过4小时
实施魔鬼瘦身计划（每天主要吃水果和喝水）	体重有所下降，同时患上了轻微的厌食症
根据要求，参加一次社会实践活动	怕苦、怕累、怕影响学习，应付任务，收获不大

（2）请运用《生活与哲学》中已学观点，分析该同学假期安排与实施中的得与失。（6分）

答案

（1）①物质决定意识，要求我们一切从实际出发，实事求是，体现在从我省经济社会发展和学生体质健康促进工作的实际需要出发制定《条例》。②意识对认识和改造世界具有能动作用，正确的意识能促进客观事物的发展，体现在《条例》的颁布和实施具有重大的现实意义。（6分）
（2）得：该同学能发挥主观能动性，找出自身弱点，从实际出发，抓住主要矛盾有计划地安排实施。（从唯物论和辩证法方面各答出一点，2分）
失：①整体和部分相互联系，密不可分，该同学没有处理好数学补习与其他学科学习的关系，没能实现系统优化。②只抓住了主要矛盾，忽视了次要矛盾，该同学忽视了其他学科的学习。③意识具有能动作用，该同学没能很好的发挥意识的能动作用，增强打篮球或上网的自控能力。④量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果，魔鬼瘦身计划违背适度原则，不利于身心健康。⑤实践是认识的基础。该同学对参加实践活动的目的和意义认识不清，导致应付任务，收获不大。（从唯物论、认识论、辩证法中答出两个方面即可，4分）

解析

第一问考查唯物论。答题时首先要把唯物论的有关哲理一一罗列出来，然后审材料，抓住材料中的关键词句，并分成若干层次，把每一层次与唯物论的有关哲理一一对应，即是答案要点，作答时要做到观点与材料融合。第二问没有给出具体的考查点。属于综合性较强的主观题。因此关键是要抓住材料中的关键词句，并把材料分成若干层次，把这些关键词句与教材知识相结合。