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题目
题型:专项题难度:来源:
随着经济的发展,城市道路交通拥堵现象愈发严重。某中学高二(2)班以“如何破解城市道路交通拥堵”为题召开研究性学习讨论会。会上有一位同学提出解决交通拥堵要先从地面开始,另一位同学提出可以从空中想办法。受此启发,班上同学纷纷提出不同的设想,如下图示:
这次讨论共征集了30多个方案。   
(1)该班级通过这一活动征集方案属于思维发散技法中的哪种方法?
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(2)思维发散对思维创新有何帮助? 
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答案
(1)这一活动征集方案属于思维发散技法中的“头脑风暴法”。   
(2)发散思维具有思维创新的功能,有助于人们进行思维发散,它不仅能够帮助人们发现新问题,还能对所要求的问题提供众多新设想,产生难以预料的效果。
核心考点
试题【随着经济的发展,城市道路交通拥堵现象愈发严重。某中学高二(2)班以“如何破解城市道路交通拥堵”为题召开研究性学习讨论会。会上有一位同学提出解决交通拥堵要先从地面】;主要考察你对运用辩证思维方法等知识点的理解。[详细]
举一反三
创造性思维是以新颖独创的方法解决问题的思维过程。下图以鸡蛋加工的两种方式为例,类比一种创造性思维模式。比较两图可见,“新加工方式”的新颖独创表现在
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A.引起鸡蛋性质的变化
B.全盘否定原有加工方式
C.创造出新的加工程序
D.把握煮熟生鸡蛋的必要条件
题型:上海高考真题难度:| 查看答案
世界著名作曲家莫扎特曾师从伟大的作曲家海顿。有一次莫扎特写了一段曲子让海顿弹奏,海顿弹奏了一会儿惊呼起来:“这是什么曲子呀,当两首分别在钢琴两端弹奏时,怎么会有一个音符出现在键盘中间呢?看来任何人也无法弹奏这样的曲子。”莫扎特接过乐谱弹奏,遇到那个出现在键盘中间的音符时,只见他俯下身,用鼻子弹奏出来。这一动作令海顿感慨不已。
上述材料反映了思维创新的什么特征?(写出两个特征)材料如何体现思维创新的这些特征?
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题型:福建省高考真题难度:| 查看答案
以下思维活动不属于创造性思维活动的是[     ]
A、爱迪生发明留声机,认为声音能使铁针颤动,那么反过来这根铁针的颤动就应该能还原为声音。结果他成功了。
B、奥斯特发现电可转变为磁,法拉第从中受到启发,将磁又转变为电,为发电机的发明奠定了基础。
C、邓小平同志从中国的实际出发,为了解决香港、澳门和台湾问题,实现祖国的和平统一,提出了“一个国家、两种制度”的伟大构想。
D、一些人提出要研制发明一种不需要提供动力或能源而能够永远不停地转动的永动机。
题型:河北省期中题难度:| 查看答案
胡锦涛总书记在“七一”讲话中指出,实践发展永无止境,认识真理永无止境,理论创新永无止境。党和人民的实践是不断前进的,指导这种实践的理论也要不断前进。中国特色社会主义道路必将在党和人民的创造性实践中不断拓展,中国特色社会主义制度必将在深化改革、扩大开放中不断完善。这一过程必将为理论创新开辟广阔前景。在新的历史条件下坚持马克思主义,关键是要及时回答实践提出的新课题,为实践提供科学指导。
(1)从概念的外延来看,真理和科学理论的关系是

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A、全同关系
B、属种关系
C、交叉关系
(2)结合上述材料,分析思维创新需要哪些条件。
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题型:模拟题难度:| 查看答案
世界著名作曲家莫扎特曾师从伟大的作曲家海顿。有一次,莫扎特写了一段曲子让海顿弹奏,海顿弹奏了一会儿惊呼起来:“这是什么曲子呀,当两手分别在钢琴两端弹奏时,怎么会有一个音符出现在键盘中间呢?看来任何人也无法弹奏这样的曲子。”    莫扎特接过乐谱弹奏,遇到那个出现在键盘中间的音符时,只见他俯下身,用鼻子弹奏出来。这一动作令海顿感慨不已。
(1)上述材料反映了思维创新的什么特征?
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(2)材料如何体现思维创新的这些特征?
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题型:专项题难度:| 查看答案
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