题目
题型：不详难度：来源：
①坚持联系发展的观点，着眼于中美关系的长远利益
②具体问题具体分析，不断调整中美政策
③坚持矛盾普遍性与特殊性的统一，求同存异
④抓住矛盾的主要方面，把握中美两国制度和意识形态等的差异
| A．①② | B．①③ | C．②④ | D．③④ |
答案
解析
核心考点
试题【国际社会风云变幻，而中国和美国一直在国际社会中扮演着十分重要的角色。促进中美关系的健康发展，从哲学上看，两国都应 （ ）①坚持联系发展的观点，着眼于中美】；主要考察你对唯物辩证法的联系观等知识点的理解。[详细]
举一反三
| A．要坚持前进性和曲折性的统一 |
| B．要坚持辩证的否定观 |
| C．要善于抓住主要矛盾 |
| D．要坚持全面的观点 |
①正确把握了事物存在发展的内部条件和外部条件
②自觉遵循了由普遍到特殊的认识秩序
③果断抓住了时机，积累新的量变
④运用了系统优化的方法，注重了结构的优化趋向
| A．①④ | B．②③ | C．②④ | D．①③ |
| A．事物的个性比共性更重要 | B．事物的个性通过共性表现出来 |
| C．任何事物都是共性与个性的统一 | D．个性是事物千差万别，丰富多彩的原因 |
①辩证否定观 ②群众观点和群众路线
③矛盾分析法 ④用联系的观点看问题
| A．①② | B．③④ | C．②③ | D．①④ |
活动一：汇聚爱的双手
伫足“爱墙”前，同学们看到从超过万件的征集作品中选出4000多条爱的箴言，被铭刻在大理石上。近看可以看到每一个句子，而离开一定距离看，4000多条爱的箴言又汇聚成六幅捧着爱心的双手画面。爱的内涵，不再局限爱情之爱，还包含了亲情友情之爱，民族国家之爱、人类自然之爱。
（1）请体悟“爱墙”的文化意义。（6分）
活动二：品味爱的箴言
爱墙上有知名作家、书法家、艺术家的作品，也有大中小学生和普通市民对爱的感悟，其中有很多精彩的句子触动了学生的心灵：
余光中“从爱出发，终会抵达”；白岩松“远看是佛，近看是爱”；敬一丹“爱是心与心的呼应”；某校初二学生“爱，就是我把大部分薯条给他，但是不介意他是不是也把大部分薯条给我”；有个一年级小学生夹杂着拼音写道“妈妈的ai，xiang可乐，甜甜的，真好he呀！”；拉贝的孙子用德文写下了“在灾难的时刻，离开朋友是不合适的。”┅┅
（2）“不同的人对爱的体验是不一样的。” 请你运用矛盾的观点对此进行辨析。（6分）
活动三：传递爱的火炬
南京一直以来享有“博爱之都”的美誉。为了进一步弘扬博爱精神，该班同学倡议全校师生开展“弘扬博爱精神，感恩回报社会”的志愿活动。
请你围绕该主题设计一个具体活动，并从《生活与哲学》和《文化生活》角度各选一原理说明活动的设计依据。（6分）
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