题目
题型：不详难度：来源：
请运用认识论的相关知识，分析《规划纲要》的形成过程蕴含了哪些哲理?(16分)
答案
①《规划纲要》制定工作开展广泛深入调研，广纳群言，广集众智，反复论证，说明实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识真理性的唯一标准。(8分)
②《规划纲要》制定工作采取开放式办法，广纳群言、广集众智，反复论证，数十次易稿，形成了纲要初稿，国务院总理温家宝在中南海先后主持召开五次座谈会，听取社会各界人士的意见和建议，体现了认识运动的反复性和无限性，从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式的前进螺旋式的上升，说明真理永远不会停止前进的步伐，它在发展中不断地超越自身。(8分)
解析
核心考点
试题【2010年初国务院总理温家宝在中南海先后主持召开五次座谈会，就正在制定的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》听取社会各界人士的意见和建议。为适应全面建设小康社会】；主要考察你对求索真理的历程等知识点的理解。[详细]
举一反三
| A．公说公有理，婆说婆有理，认识的正确与否没有确定的检验标准 |
| B．人们对客观事物认识的内容和形式都是主观的，自然因人而异 |
| C．人们对客观事物的认识具有无限性和反复性 |
| D．人的认识受到主体自身的立场、观点、价值观念、生活经历等条件的制约 |
①实践和认识的辩证关系原理 ②量变和质变的辩证关系原理
③联系的普遍性和客观性原理 ④事物发展的前进性和曲折性的辩证关系原理
| A．①②③ | B．①②④ | C．①②③④ | D．①③④ |
| A．实践是认识的唯一来源 | B．学习是获得知识的重要途径 |
| C．人民群众是历史的创造者 | D．理论必须和实践相结合 |
| A．认识来源于网民丰富的想象力 | B．实践具有主观能动性 |
| C．认识是实践发展的动力 | D．认识是对客观事物的反映 |
| A．没有意识的指导、没有目的和计划 | B．完全是出于人的本能 |
C．不能达到 改造世界的目的 | D．没有以正确的思想为指导 |
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